《阅读影响了我的生活》国旗下的讲话范文

《阅读影响了我的生活》国旗下的讲话范文　　老师们，同学们，大家好。我是xxx。　　今天，我演讲的题目为《阅读影响了我的生活》。余华老师曾在一篇名为《音乐影响了我的写作》的文章中写道：“我记得我曾经将鲁迅的《狂人日记》谱写成音乐。我的做法是先将鲁迅的作品抄写在一本新的作业本上，然后将简谱里的各种音符胡乱写在上面......”音乐对于少年时期的余华是美的却又是陌生的，它是一种年轻人向外探索的媒介，即使只有最浅层的接触。阅读，很大程度上与之相似，常常始于一个不明所以的开端，我们才会转而去思考它的意义，从而获得这个探索的工具，进而心甘情愿地被它所影响。　　我记得我迷上的第一本书是《三国演义》。之所以是《三国演义》，我想，大概不仅是因为其内容精彩绝伦、情节跌宕起伏，还有很现实的一点——对《三国演义》的熟悉让我获得了在同学面前炫耀的机会和与长辈共同闲谈历史的谈资。在此期间，我所写的所谓读书笔记也只是大篇幅的情节概括，没什么意义和价值可言。我是如何把这部巨著啃下来的?兴趣固然有，但不可否认，一定有虚荣的成分在。　　书读了是为了用。其用处不胜枚举：了解历史也好，学习写法也好，哪怕是满足自己小小的虚荣心，阅读都会有所帮助。阅读于小时候的我而言，就是使我看上去更有文化、更有才华的工具。 　　在我上初中的时候，我沉迷于凡尔纳的作品。《海底两万里》虽然是一本从小读到大的、中考必考的书目，但直到初中我才读出了其魅力所在。我对其中描写的瑰丽景象心驰神往，更对其中人物的喜怒哀乐感同身受。高一时，我醉心于阅读莫言、余华老师的作品，它们使我对放学回家路上的时光——我可以独自沉浸于阅读的时光——格外珍视。它们的文字中，凸显出了中国字的美感，纯正而地道的汉语表达，让我佩服得五体投地。　　现在想来，我痴迷的很多小说，并没有可供辩论的地方，也少有人拿它做学问。但我为什么要读它呢?因为阅读为我提供了愉悦和快乐。浏览文字，就像游历不同的地方，欣赏不同的景色，进入不同的故事，体验不同的人生。这让我从井底走向更广阔的世界，从而获得最简单而真实的快乐。　　读了很多年的书，我感觉我在蜕变。如果让我给大家一个建议的话，我会说，永远不要为自己划定阅读的边界。我曾因为法国混乱的革命史和雨果艰涩难懂的风格而对法国名著望而生畏。但当我偶然与《红与黑》结缘时，我又开始欣然了解法国的文学并将其奉为经典。曾经对于国际政治一知半解的我，读完《西线无战事》这本书，也改变了看待战争与和平的眼光，并对自己过去兴高采烈地谈论战争的行为感到深深的歉疚。而今，再关注到世界的局势，自然会少一分偏见盲从，多一分人道主义。正是广泛的阅读，让我们的思维甚至人生有了无限的可能性。 　　个人的阅读生活是多彩的，但阅读不仅仅局限于个人，更可推及集体，且关乎于整个社会。《澡雪》《流石》等校内读物，为同学们的共读与思考提供了平台，更可以作为思维碰撞、观点交汇的舞台。书香校园，不应当只是整齐码放着丰富图书的图书馆和走廊，更应该是大家读书、论书、共享知识成果的宝地。另外，在整个社会中，历代文化和知识的精髓随文字流传至今。无论是纪实的书籍还是虚构的作品，内容常常基于作者所处的时代，蕴含着那个时代的文化特征和作者对其的深刻思考。通过了解和感悟不同时间、不同地点发生的事情，并对其进行分析和整理，我们可以获得对当今社会更深层的认识，以及见微知著、明辨是非的能力。而今，舆论导向对于社会的作用不言而喻，而阅读，恰恰是提升人民素质、匡正舆论导向的一剂良方。因此，我们作为知识的承担者和文化的传播者，应当通过阅读吸纳多样的文化，从而锻炼自己的思维逻辑、鉴别能力，并尽力应用和传承自己获得的知识和感悟。　　余华在《音乐影响了我的写作》的结尾写道：“有时候，我会突然怀念起自己十五岁时的作品，那些写满了一本作业本的混乱的简谱，我不知道什么时候丢掉了它，它的消失会让我偶尔唤起一些伤感。”少年时的所读所思所感，或许浅显，但它是我们生命中独特的体验，也是我们没有虚度光阴的证明。这个周六，4月23日，世界读书日，是塞万提斯的忌日，也是莎士比亚的生日，于我们而言，是个享受读书的好契机。我想，在我们这个年龄，读与思考应该是丰富内心、提升自我的不二法门，也是在未来我们回首时珍视的宝物。　　谢谢大家！