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部编版小学语文二年级下册:20.蜘蛛开店说课稿

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《蜘蛛开店》说课稿一、说教材《蜘蛛开店》是二年级下册第七单元的第二篇课文,是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店,先后开了卖口罩、卖围巾的店,当开卖袜子的店时,碰到了蜈蚣,最后放弃的故事,告诉我们做事要有始有终,不能半途而废。二、说教学目标。根据《新课标》要求和本组训练重点,教学时要实现如下目标:1.会认“蹲、店”等15个生字,会写“店、决”等9个生字,会写“飞虫、决定”等6个词语。2.朗读课文,能根据示意图讲故事。3.能根据课文内容展开想象,续编故事。在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。教学的重点、难点:认“蹲、寂、寞”等15个生字,会写“店、决、定”等9个生字;正确、流利、有感情地朗读课文这是教学的重点;难点为:在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。三、说学情二年级的学生属于低年级,他们的认知水平较低,心理可塑性较强。对于学生们来说,蜘蛛开店害怕麻烦,没有坚持的精神比较容易懂,而且课文篇幅不长理解起来较为容易。四、说教法1.引入法蜘蛛的三次改变是课文的重点,在教学过程中,我注重对这三次改变的引读,这样不仅可以帮助学生解决重点,更有利于学生突破难点,培养学生的感悟,还有助于学生对课文的理解,从而培养他们科学的价值观。2.抓住重点句子和词语。重点句子和词语是那些能体现课文内容,人物情感的句子、词语。在教学3 过程中,我引导学生们抓住重点句子和词语,帮助他们理解蜘蛛的心理变化,把握蜘蛛的性格特点,从而对学生进行教育。五、说学法引导学生在抓重点词语、句子的基础上,进行自主、合作、探究的学习方法,并贯穿于课堂教学的始终。在识记生字的时候,我让小组同学互相讨论识记生字的好的方法;在细读课文的基础上,指导朗读,把握人物的情感变化。六、说教学过程1.趣味引入运用图片、多媒体等多种手段,引起学生兴趣,从而引出课题。2.初读课文,感知文本首先要求学生自读课文,解决生字词,并在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。3.精读课文,感悟文本。为了突破难点,我让学生们抓住重点句子和词语,从而理解蜘蛛的性格特点,让学生有所感悟,并从中受到教育。4.总结全文,拓展延伸在了解课文内容的基础上,感悟文本所体现的情感态度和价值观,让学生联系自己的生活现实,把所学的东西融会贯通,成为自己认知水平的一部分。5.说板书设计本课的板书设计清楚明了,贯穿全文,能够很好地为文本服务,让低年级的小朋友们感知文本,并有所感悟。七、说预期效果和课后反思预期效果3 这篇文章的教学,很好地解决了重点,突破了难点,使同学们在感知文本的过程中,有所感悟,并融会贯通。通过本课的学习,学生们既学到了知识,又培养了能力。课后反思在备课时,我首先想到学生的认知能力,然后确定教学重点和难点,有的放矢,因此教学效果较好,不足之处是有个别同学在字词识记的环节出现了问题,希望在今后的教学过程中注意起来。3

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-04-11 18:00:06 页数:3
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文章作者:yuanfeng

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