关于高中教师总结个人心得体会优秀范文

关于高中教师总结个人心得体会优秀范文<br />【仅供学习参考，切勿通篇使用！】<br />关于高中教师总结个人心得体会优秀范文【一】<br />　　20__年高考中，学生的数学考得还好，这是高三全体数学教师<br />共同努力、辛勤耕耘的结果。高考的复习和备考是一个系统工程，<br />是需要周密考虑设计的。一年来所做的工作如下。<br />　　一、制订有效的复习方法<br />　　1、优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。在第一轮复习中，<br />潜心钻研教材，明确教材系统，居高临下地驾驭教材，合理地拓宽<br />加深，宁可少些，但要精些，切实给学生编织出一张完整的知识网<br />络，让学生懂一点，晓一类，通一片。对各个模块进行细心梳理，<br />慢功出细活，尽量做到在复习教学中不漏掉任何一个知识点，对数<br />学的基本方法和思想逐一进行归纳和训练，夯实了学生的数学基础<br />知识和基本技能，提高课堂教学效率。让学生一步一个脚印，扎扎<br />实实地学好基础知识。<br />　　2、对高考的重点、热点、难点反复训练，循环滚动式训练。①<br />加强函数部分的复习。以函数部分为复习主线，带出不等式、数列、<br />三角的复习，用函数思想方法去统领不等式、数列、三角。②对学<br />生得分的重点反复训练。<br />　　一是选择题、填空题训练，<br />　　二是重点抓解答题中的立体几何、三角函数、数列，选修部分<br />的解答题。③在复习现阶段的同时，平时测验要穿插已经复习过的<br />内容，按高考的要求选题，用循环滚动式的训练来强化和巩固复习<br />过的知识和技能，降低遗忘率。<br /> <br />　　3、坚持周考和月考相结合，限时训练。检验复习的成果，找出<br />存在问题。<br />　　4、考前重视培养学生的考试经验和良好的考试心理，考前学生<br />往往会出现焦虑、紧张等情绪，这一阶段我们便耐心帮助学生查漏<br />补缺，让学生对模糊不清甚至遗忘了的知识再重新清晰起来，这样<br />便可以树立高考必胜的信心；我们还对学生每次考试的试卷进行面<br />批面改，帮助他们查找解题中出现的各种失分原因，积累他们的考<br />试经验，养成良好的解题规范。<br />　　二、认真吃透考纲，重视各地信息<br />　　考纲已细化至考试说明，吃透考试说明，是指导复习的根本前<br />提，这是一个方向性、原则性的问题，不能有半点的含糊。我们备<br />课组在不同的阶段反复研究、通读考试说明，挖掘出其精髓，把握<br />准确复习的方向。信息时代，信息当然是重要的，收集各地的备考<br />信息，对指导备考、修正复习方向有很大催化作用。 以上便是一年<br />来我们的高三数学备考工作，今后我们将再接再励，向所有学校和<br />老师学习，为完善和提高备考水平而奋斗。<br />关于高中教师总结个人心得体会优秀范文【二】<br />　　一学期的教育教学工作已结束，为了不断提高自己的教育教学<br />水平，发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一<br />层楼。对上学期的教学情况做如下总结。<br />　　一、学生基本情况及学情分析：<br />　　本期四年级一班有学生 82人，这个班的学生大部分上课专心听<br />讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能按要求完成作业，具<br />有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，上课精<br />力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完<br /> <br />不成，以致学习成绩较差，本班期末考试最高分 99分，最低分 19<br />分，90分以上的 26人，80&mdash;89分的 23人，70&mdash;79分的 18人，<br />60&mdash;69分的 4人，60分以下的 10人，总分为 5808，平均分 70.，<br />及格率 85。<br />　　二、开展好各项教学工作：<br />　　1、开学初结合学生实际情况，认真制定教学计划，认真备课。<br />不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，<br />设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间<br />安排都作了详细的记录，每一课都做到&ldquo;有备而来&rdquo;，每堂课都在<br />课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，<br />课后及时对该课作出总结，写好教学后记。<br />　　2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，，<br />准确化，情感化，生活化有条有理，做到在课堂上特别注意调动学<br />生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学<br />得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，学生动口动手动脑<br />尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求...