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大学生诚信话题演讲稿
大学生诚信话题演讲稿
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大学生诚信话题演讲稿<br />大学生诚信话题演讲稿 1<br />老师,亲爱的同学们:<br />大家早上好!<br />今天我演讲的题目是《快乐学习,诚信考试》。<br />是金秋的歌声,提醒我们出发;是十月的秋风,吹拂我们心田;是初升的朝阳,催促我们<br />前行。在校园里,我们快乐地成长,为理想而奋斗!遨游学海,跋涉书山,知识上的满足给<br />我们快乐;山重水复,曲径通幽,解决难题的柳暗花明给我们快乐;思想境界上的不断开阔,<br />心灵上的不断净化给我们快乐。记得爱因斯坦曾说:千万不要把学习当成一个任务,而应该<br />看成一个令人羡慕的机会。是的,只要我们不辞劳苦,敢于面对学习中的困难,你会发现,<br />学习中自有情趣,更有快乐。<br />快乐学习,快乐收获,收获在这金秋的十月。同学们,期中考试马上来临,半个学期的<br />努力,你,准备好了吗? 用自信收获那一滴滴的汗水!收获那一份属于自己的耕耘!收获的不<br />仅有知识,还有人生的答卷——诚信。 诚信不仅是一种品行,更是一种责任;不仅是一种道<br />义,更是一种准则;不仅是一种声誉,更是一种资源。<br />“人无信不立,天有日方明。”诚信不是做给别人看的,它是一个正直的人应具备的品<br />质。东汉有位官员叫杨震,一次,他办事经过昌邑县,昌邑县令王密曾收到过杨震的举荐,<br />为了报恩,王密携百两黄金在深夜里找到他,他却不肯收下,王密劝道:“半夜里是不会有<br />人知道的。”杨震却正色道:“天知,地知,你知,我知,怎么能说没人知道呢?”王密听后,<br />惭愧的走了。这个故事告诉我们。诚信在人前人后都要表里如一,在无人监督的情况下,更<br />要抵制诱惑,洁身自好。<br />古人云;“人而无信,不知其可。”诚实守信应是每个学习者所应遵守的准则。然而近年<br />来,弄虚作假的风气在社会上弥漫,也影响到了北附校园。抄袭、夹带成为部分同学应付考<br />试的法宝。每年考试,学校总能查出几个作弊学生。而作弊不仅是对我们自己能力的否定和<br />蔑视,更是对我校良好学风的亵渎,作弊者不仅丢掉了诚信,更丢掉了尊严。 同学们,考<br />试不光检验我们的知识水平,同时,也检验我们诚实可信的做人准则。<br />面对一张白纸黑字的考卷,我们是应该诚实地去答题,还是偷偷摸摸地去抄袭?答案不<br />言而喻。是的,我们要诚实地回答每一道题,以正确的态度对待每一次考试,为心灵交上一<br />份诚实的答卷。这样我们就可以对着天空自信的大喊:“我诚实,我骄傲,我无悔,我交上<br />了一张合格的考卷!”<br />自古以来,读书人都是以节操为本,以诚信为基。北附学子更应该传承民族美德,树道<br />德之新风。学习在于点滴积累,亲手采的蜜最甜,亲自酿的酒最香。<br />期中考试即将开始,值此向全体同学发出倡议:<br /> <br />一、排除外界干扰,正确认识考试对评价自己的重要性。充分利用一切时间,认真复习,<br />满怀信心地迎接考试。<br />二、提高自身修养,做一名诚信学生。请同学们切记:“分数诚可贵,奖励价更高,若<br />为诚信故,两者皆可抛”。我们要以诚信的态度对待每一场考试,考出真实水平。<br />三、在考试过程中尊重监考老师,端正学习与考试的态度,严格遵守考试规章制度,实<br />事求是,杜绝一切考试作弊行为。<br />四、弘扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气,勇于检举揭发考试作弊行为。<br />五、“文明考风、诚信考试”从我做起。千里之行始于足下,良好的学风,文明的校风,<br />应当从自己做起、从现在做起,努力打造诚信校园。<br />同学们,让我们共同行动起来,互相提醒,互相督促。把道德原则和道德规范内化为自<br />己的内心信念,外化为自己的实际行动,以纯洁的心灵吸纳无尽的知识,让舞弊远离校园,<br />让诚信常驻心中! 最后衷心祝愿同学们在期中考试中取得优异成绩!<br />大学生诚信话题演讲稿 2<br />都说:“诚信是做人之根本,立业之基。”“君子一言,驷马难追”,讲的也是一个“信”<br />字。如果世界上失去诚信,将会变得多么可怕啊!人若不守信用,就像车子无法行走。<br />如果世界没有了诚信:买东西时,都有信誉卡,可如果没有了诚信,修也没人修,退也<br />退不了。这样,谁还敢买东西啊。<br />如果世界没有了诚信:如果你有困难时,向别人借笔,他真诚的帮助你作文人网你也可<br />以投稿,可你却不讲信誉,借了不还。那么,谁还敢帮助你呢。<br />如果世界没有了诚信,到处都是谎言,那...
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办公文档 - 演讲/发言稿
发布时间:2023-01-16 13:00:51
页数:7
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文章作者:U-62522
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