初中语文《从百草园到三味书屋》教案、教学设计

初中语文《从百草园到三味书屋》教案、<br />教学设计<br />【仅供学习参考，切勿通篇使用！】<br />初中语文《从百草园到三味书屋》教案、教学设计<br />　　活动 1【导入】解析文题，导入新课<br />　　提问:《从百草园到三味书屋》我们可以从课题中获得什么信息?<br />（学生回答，教师小结）<br />　　讨论并归纳:从百草园到三味书屋是按照空间和时间的变换顺序<br />来记叙的。（出示百草园和三味书屋的图片）刚才同学们从图片上<br />感受到了空间的转换，下面请你迅速浏览一下课文，看看文章中的<br />哪一句话交代了这种转换呢?（学生浏览课文，找到第 9自然段）<br />　　&ldquo;也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间<br />壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，&hellip;&hellip;&rdquo;请<br />学生读这个句子，体会作者的思想感情（&ldquo;我&rdquo;告别百草园时既无<br />奈又无限依恋）。<br />　　活动 2【活动】乐游百草园<br />　　1、作者为什么在告别百草园时既无奈又无限依恋呢?请同学们<br />从原文的第一段找找原因。<br />　　⑴请一位学生朗读课文第 1段，引导学生进行分析。<br />　　①提问:第 1自然段的作用是什么?说百草园&ldquo;似乎确凿只有一<br />些野草，但那时却是我的乐园&rdquo;，这两句话有没有矛盾呢?<br />　　讨论并归纳:第一段是总说百草园是我的乐园。说百草园&ldquo;似乎<br />确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园&rdquo;没有矛盾。前一句话是<br /> <br />用大人的眼光来看的。&ldquo;确凿只有&rdquo;，断定其中不会有什么动人之<br />处；&ldquo;似乎&rdquo;又是对这断定内容的犹豫与踌躇，这是表示是否记得<br />清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的，作者回忆童年在<br />百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。<br />　　学生找到第一段中统领这一部分的句子。并分析其作用:开门见<br />山，统领下篇。<br />　　2、自主交流活动:<br />　　假如童年的鲁迅邀请你去百草园玩，你会选择哪个季节去?想和<br />他玩什么呢?<br />　　学生自由发表意见。<br />　　引导学生分析课文。<br />　　请学生朗读第 2段，引导学生迸行分析。<br />　　①提问:作者写了百草园中的多少种动植物，它们分别是什么?<br />　　讨论并归纳:写了十四种动植物，它们分别是:皂荚树、桑椹、<br />菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、<br />蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。<br />　　②提问:作者写了百草园中什么景物呢?<br />　　讨论并归纳:莱畦，石井栏。<br />　　③提问:作者在写这些景物、动物、植物的时候，用了哪些词语<br />把它们写得更加生动、美好呢?作者为什么把这些景物写得那么具体、<br />生动、真切?百草园为什么是&ldquo;我那时的乐园&rdquo;?（重点引导学生如<br />何描写景物。）<br />　　讨论并归纳:1.既抓住事物的特点，又符合儿童的心理（板书）。<br />石井栏之所以&ldquo;光滑&rdquo;，是因为井经过了常年累月的使用；之所以<br />知道它&ldquo;光滑&rdquo;，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂<br /> <br />&ldquo;肥胖&rdquo;，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特别<br />的感觉。叫天子忽然间&ldquo;直窜向云霄里去了&rdquo;，也不单写出这种鸟<br />儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。至于写油蛉&ldquo;低唱&rdquo;、蟋蟀<br />&ldquo;弹琴&rdquo;，更是儿童特有的感受。不被大人看得起眼的百草园，却<br />有那么多有趣的事物供好奇心盛的孩子观赏、玩耍并探索大自然的<br />奥秘。这当然是&ldquo;我&rdquo;的乐园了。这里的草木虫鸟曾吸引着儿时的<br />鲁迅先生去观察、玩味，引起了他的好奇心与求知欲。至今，这些<br />景物还历历如在鲁迅先生的眼前，鲁迅先生就用充满感情的语言，<br />把它们描写出来，表现儿童生活的情趣，引起读者感情上的共鸣。<br />　　④提问:作者怎样描写出百草园的可爱?<br />　　讨论并归纳:鲁迅先生用色彩绚烂的语言，生动的文笔描绘了百<br />草园的可爱。2.多角度写景，色形声味俱全，春夏秋景皆备（板<br />书）。（找出色、形、声、味及春、夏、秋景的词语）菜畦的&ldquo;碧<br />绿&rdquo;，桑葚的&ldquo;紫红&rdquo;、菜花和蜂的&ldquo;黄&rdquo;是写颜色，&ldquo;肥胖&rdquo;<br />&ldquo;高大&rdquo;&ldquo;臃肿&rdquo;&ldquo;像小珊瑚珠攒成的小球&rdquo;是写形状，这两者都<br />从视觉上写；鸣蝉的&ldquo;长吟&rdquo;，蟋蟀的&ldquo;弹琴&rdquo;，是从听觉上写；<br />覆盆子&ldquo;又酸又甜&rdquo;写的是味觉:这真叫有声有色、有滋有味。这里<br />实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，<br />蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起<br />来成为完整的四季图，可...