在校企合作签约仪式上的讲话

在校企合作签约仪式上的讲话<br />【仅供学习参考，切勿通篇使用！】<br />在校企合作签约仪式上的讲话<br />　　同志们：<br />　　今天，我们在这里举行&ldquo;首批校企合作签约仪式&rdquo;，见证×所<br />高职院校和×家企业单位产教合作，共同推动高素质技能人才队伍<br />建设。这既是深化×产业工人队伍建设改革、也是推进×职业教育<br />改革的重要举措，意义十分重大。刚才，×做了非常重要的讲话，<br />对大家提出了要求，请大家认真贯彻落实。下面，我再谈三点想法。<br />　　一、提高站位，充分认识新形势下加强校企合作的重要性和紧<br />迫性<br />　　第一，加强校企合作是推进和深化产业工人队伍建设改革的迫<br />切需要。______高度重视工人阶级，高度重视产业工人队伍建设改<br />革，高度重视提高劳动者素质。在 2020年全国劳动模范和先进工作<br />者表彰大会上，___强调，当今世界，综合国力的竞争归根到底是人<br />才的竞争、劳动者素质的竞争。中央&ldquo;十四五&rdquo;规划和 2035年远景<br />目标的《建议》明确了开启全面建设社会主义现代化国家新征程的<br />宏伟蓝图，强调要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱<br />动发展战略，要求加强创新型、应用型、技能型人才培养，实施知<br />识更新工程、技能提升行动，壮大高水平工程师和高技能人才队伍。<br />当前，我国进入高质量发展新阶段，×承担着代表国家参与国际合<br />作与竞争的使命任务，争夺未来制高点、争创产业新优势，努力创<br />造新奇迹、实现新发展、展现新气象。实现这一宏伟目标和艰巨任<br />务，归根到底要靠一支高素质的劳动者队伍。<br /> <br />　　其次，校企合作是推动产业工人队伍素质、规模、结构与×新<br />型产业体系要求相适应，促进经济高质量发展的需要。党的__决议<br />明确提出，健全终身职业技能培训制度。劳动者通过学习，掌握新<br />知识、新技术、新材料、新工艺，从而进行创新创造、提高生产效<br />率。尤其面对新一轮科技革命和产业变革，行业、产业前沿知识和<br />技术更新不断加速，及时学习、终身学习的要求尤为迫切。从×来<br />看，职工队伍出现了新的变化，特别是人口规模红利逐渐消退，产<br />业工人数量和占比大幅下降。我们必须有一个非常清晰的概念，就<br />是我们正在从人口的规模红利逐步转向知识红利、技能红利，在这<br />个过程当中劳动者的素质成为城市发展的关键和核心要素。因此，<br />我们需要各方共同努力，特别是教育部门和产业部门合作，加强职<br />工教育培训，为×明天的发展创造更多的知识和技能红利。当前，<br />×职工队伍呈现一些新的特点和新的变化：一是高，就是素质技能<br />要求高。随着经济的转型升级，新业态、新产业不断涌现，特别是<br />高端制造、智能制造、战略性新兴产业等（如人工智能、生物医药、<br />集成电路、航空航天等），对于工人素质的要求与以往劳动密集型<br />产业有着非常大的区别，对知识学历、技术技能的要求大大提高。<br />反观我们现有的职工队伍，还很难适应未来×新型产业体系建设的<br />需要。要改变这一状况，通过校企业合作，加大教育培训的力度和<br />有效性，十分重要而急迫。二是变，就是职业岗位持续变换。随着<br />企业的快速更迭和产业的高速变化，职工职业变换率增加，包括行<br />业、职业、岗位，就业短期化趋势明显。由于不停地变换，企业不<br />愿投入足够的资源去培训培养员工，而员工也存在短期心态，深入<br />学习、钻研技术的意愿也不高。另外，从世界各国产业大规模转移、<br />提升的过程中我们发现，只有实施与之相适应的产业人才培养和培<br /> <br />训公共政策，才能适应新的产业发展和转换的需要，才能使职工适<br />应新的工作岗位。×这两年正在进行大规模的产业转移和升级，在<br />这个时候实施更大规模的职工教育和培训公共政策，将对城市发展<br />具有非常重要的意义。三是活，就是就业方式灵活，队伍不稳定。<br />以互联网、数字经济为代表的新业态兴起，催生了大量的灵活就业<br />人群。劳动关系类型从多元化走向复杂化，非全日制就业、临时性<br />就业、季节性就业、派遣就业、远程就业、独立就业等就业形式吸<br />纳大量就业者。这些灵活就业的职工如何培训，以谁为主体来开展<br />培训，以及如何实施培训等都成为现实的难题。例如快递物流等行<br />业，随着年龄的增长，其从业人员必然面临着重新就业和岗位转换，<br />在这个过程中如何通过我们的教育和培训，使...