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纪念孔子诞辰演讲稿3篇
纪念孔子诞辰演讲稿3篇
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纪念孔子诞辰演讲稿 3 篇<br /> 纪念孔子诞辰演讲稿<br /> 老师们、同学们:<br /> 今天,我们庄严地站在这里,就是要纪念一位教师。<br /> 他的工作平凡而辛苦:他曾为物质生活的困顿苦恼过,为自己的主张不被人<br />重视牢骚满腹,即使这样,他依然勤勤恳恳,无怨无悔地做着“教师”——为人<br />师表,教书育人。<br /> 他是一位伟大的教师,是所有教师的教师,是在他之后所有知识分子、士农<br />工商、帝王将相、才子佳人的教师。他是第一位教师,是教师的鼻祖,更为重要<br />的是,正是因为他的光辉榜样,教师职业的神圣和伟大才获得了世人的肯定,教<br />师才成了一门与众不同的职业。<br /> 他是教师的起点,一个光辉的起点。回望人类历史的长河,在教师这个行业<br />中,能够同他并列的,整个人类历史上也只有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、<br />康德、爱因斯坦……<br /> 这位教师不是别人,正是孔子。<br /> 2561 年前 9 月 28 日,孔子诞生于山东曲阜。15 岁时,他立志做学者。27<br />岁时,开始创办私人学校。此后,孔子拥有了较高的声誉。51 岁时,担任鲁国<br />首都的市长“中都宰”,政绩卓著。55 岁——68 岁,孔子经历了长达 14 年的周<br />游列国,行万里路,读万卷书。孔子回到鲁国后,很受尊敬,享受国老的待遇,<br />专修诗书礼乐。公元前 479 年,孔子 73 岁时去世。<br /> 孔子是一位伟大的.哲学家、思想家和教育家。他开创的儒学,是中华民族<br />的巨大精神财产,是人类伟大的思想宝库。宋代朱熹在诗中写道:“天不生仲尼,<br />万古长如夜”。孔子的思想如长夜明灯,照耀着人类历史的长空。<br /> <br /> 当然,人们提起孔子的时候,想起的更多的还是他的《论语》。《论语》就像<br />是一本语录,两千五百多年前,孔子教学和生活中的点点滴滴,被他的学生记录<br />下来。这些语录,有的是孔子上课所说,有的是孔子生活所言,一句句简短的话<br />中,透出的是孔子的朴素、豁达和智慧。<br /> 孔子的弟子有三千,他们就像一颗颗种子,把孔子的生活态度、生活智慧广<br />为传播。<br /> 如果说人的眼睛有两种功能:一是向外看,看外面无限宽广的世界,以此来<br />丰富我们的见识。二是朝内看,无限深刻地去发现内心世界,让它更为洁净。那<br />孔子就是教会人们如何去看自己的内心,如何让它平和而温暖。<br /> 对待学习,孔子这么说:“温故而知新,可以为师矣。”“学而不思则罔,思<br />而不学则殆。”孔子指导人们在家要孝敬父母,尊重兄长;在外对长辈、对师友和<br />对周围的人要敬重、友爱。做人要谨严慎行,心胸宽广;讲话要诚实可信,关爱<br />他人。在教学方法上,孔子提出教师要做到“不愤不启,不悱不发”,讲课时要<br />激发学生的学习和钻研兴趣,对学生要循循善诱,耐心细致。这一系列教育思想<br />和观念对我们教育工作者来说,都具有非常好的启迪和教育意义,值得我们深入<br />研究和学习。<br /> 让我们一起怀着崇敬的心情,走进孔老夫子的世界,在他的世界里净化自己,<br />美化自己,提升自己。<br /> 纪念孔子诞辰演讲稿<br /> 这么一个名流千古的人,其实,他从没想过让自己名流千古,他只想,塬塬<br />本本做自己。<br /> “自己?”是的。<br /> 那是一个礼乐<br /> <br /> 逐渐崩坏的年代,似乎,被后人称为春秋时代。祖先虽是宋国贵族,但他却<br />两袖清风,在那个价值与尊严都荡然无存的时代里,只有血液,还留有身为贵族<br />的傲气吧! 幸得,他还有一项能走遍天下的技能,那便是知识。虽然他总告<br />诉学生他喜欢风乎舞雩,但没有人发现他更爱深夜无人的星空,思索人生的意义。<br />有时他会感慨:如果没有这个乱世,他是否需要这么飘荡流离?但是,没有这个<br />乱世,他却永远可能醉生梦死。<br /> “十五而志于学”,它比同年的小孩要更早熟,不是他看到什么样的未来,<br />只是懂得空想毫无益处。“学而不思则罔,思而不学则怠”这么两句彷佛轻描淡<br />写的两句话,却是他用生命刻画来的。<br /> 辗转求用,历经了大半辈子,做过“委吏”、“乘田”、“中都宰”,五十岁时,<br />还曾经当过彷如宰相的司寇。只是,他心爱的鲁国不肯重用,他只有黯然的`率<br />领弟子离去,周游列国。<br /> 这么一段颠沛流离的日子,应该是苦难吧!但是他活的快乐!“食不厌精,脍<br />不厌细。”吃东西嘛!贪点口腹之欲,人之常情,那又何...
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办公文档 - 演讲/发言稿
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文章作者:U-62504
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