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讲文明礼貌演讲稿【五篇】
讲文明礼貌演讲稿【五篇】
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讲文明礼貌演讲稿【五篇】<br />【篇一】讲文明礼貌演讲稿<br /> 尊敬的老师,亲爱的同学们:<br /> 大家好!<br /> 讲文明讲礼貌,是做人的起点。每个人来到世上,学习做人就是从讲文明礼<br />貌开始的。在孩子咿呀学语期间,父母首先教其文明礼貌,进入学校,老师教其<br />文明礼貌,到社会上,时时处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人、<br />给社会带来愉快和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨。<br />在现代社会生活中,在我们国家阔步走向世界的时候,文明礼貌已经成为投资环<br />境、国家形象的一个组成部分。<br /> 一个充满文明礼貌的城市,能够给人带来愉快和信心。一个不讲文明礼貌的<br />城市,设施再好,也难秩序井然,赏心悦目。文明礼貌表现的不仅是个人形象、<br />城市形象、市民素质,也在一定程度上反映了社会的文明程度。这一点,越来越<br />成为大家的共识。<br /> 讲文明讲礼貌,需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育<br />与自我教育应成为一个有机结合的系统,以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公<br />德意识,培养和完善公民的道德人格,形成无论在家庭、学校、单位、社会都能<br />够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯。<br /> 讲文明讲礼貌,需要自觉行动。一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡忡,<br />轮到自己了照样不讲文明礼貌。改变这种状况,需要每个人从一言一行开始,不<br />能只说不做。学校要从老师做起,给学生做出榜样。家庭要从大人做起,为孩子<br />做出榜样,孩子也要监督大人。家长不能只盯着孩子的学习成绩,还要重视文明<br />礼貌的教育,重视孩子的道德修养。大人尤其要为孩子作榜样。<br /> 讲文明讲礼貌,需要加强管理。文明礼貌既要靠自觉,也要靠规矩。完善的<br />社会管理,是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。无论是领导还是群众,无论大人<br />还是孩子,都应遵守规矩。规矩不能有弹性,不能有特殊,不能有例外。只有综<br />合运用教育、法律、行政、舆论等手段,形成严格的监督机制,“讲文明讲礼貌”<br /> <br />才能成为每个人的良好的习惯,成为整个社会新的风尚。<br /> 因此,我们要从身边做起,从小事做起,做文明人,做礼貌人,不论何时,<br />不论何地,心中永远牢记的是:讲文明、懂礼貌。<br /> 我的演讲完毕,谢谢大家!<br />【篇二】讲文明礼貌演讲稿<br /> 尊敬的老师,亲爱的同学们:<br /> 大家好!<br /> 阳春三月,春风和煦,万木吐绿,百花盛开,一切都充满了生机与活力。这<br />个季节的我们,也特别的活泼好动。然而,我们在活泼好动之余,有没有考虑过<br />这么一个问题:今天,我们的言谈举止,文明了吗?礼貌了吗?<br /> 中国自古以来就是文明礼仪之邦,讲文明,懂礼貌是我们中华民族的传统美<br />德。在我们这个美丽的校园里,文明礼貌也无处不在,它像绵绵细雨,滋润着大<br />地,像阵阵微风,吹进人们的心田。同学们之间互相帮助,互相理解,团结友爱,<br />尊敬师长,文明之花常开放在我们美丽的校园。但是在我们的校园中还存在着许<br />多不文明现象。<br /> 譬如,我们总能看到一些与我们美丽校园极不和谐的白色垃圾,总能听到一<br />些不堪入耳的脏话,总能目睹到同学之间不该发生的指责与大骂的唇枪舌战。有<br />的同学甚至在公共场所随地吐痰,给我们生活的空间埋下一颗颗地雷,有的同学<br />甚至不注意爱护公共财物,在白色的墙壁上乱涂乱画,在崭新的课桌上刻字留念,<br />殊不知留下的却是臭名和唾骂,还有的对请爱护花草的警告语视若无睹,为了少<br />走几步路,随意践踏草坪,竟深深踩出一条路来。<br /> 作为一名中学生,传承中华民族的优良传统是我们的使命。如果我们每个同<br />学都能见到老师问声好,见到同学打招呼,同学之间和睦相处,事事讲文明,时<br />时讲礼貌,那我们便能生活在一个非常美好的世界中,别人也会因为我们的存在<br />而感到幸福。作为一名中学生,爱护校园,美化环境,同时也是我们的另一个使<br />命。当你扔出手中的垃圾时,请你多走几步,把它放入垃圾箱;当你看到地上飘<br /> <br />着纸片时,请你弯下腰,把它捡起来;当你随地吐痰时,请你为他人想想,别人<br />会因为我而生病的。如果我们每一位同学都能这样做,这样想,那么,我们的校<br />园一定会更加美好。<br /> 原我们所有的同学都能与文明同行,与礼貌同在,让文明礼貌永...
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办公文档 - 演讲/发言稿
发布时间:2023-01-16 12:56:13
页数:6
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文章作者:U-62504
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