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部编版二年级语文下册教学课件:13 画杨桃

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13画杨桃 杨桃又名羊桃,五敛子。常绿或半常绿乔木。花小,钟形,紫红色。浆果椭圆形,长5~8厘米,有五棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色。一年内开花数次,自夏至秋相继不绝,秋冬果熟。 根据要求自读课文:1、读准字音,读通句子,把生字词多读几遍。2、利用查字典,联系上下文理解新词意思。3、课文主要讲了一件什么事?4、课文中还有哪些地方不理解,提出来大家讨论。 翘舌音我会读shìshěnshǎng室审晌 平舌音:sù四声: 叮嘱:再三嘱咐。教诲:教导,训导。审视:仔细地看。半晌:半天或好大一阵子功夫。和颜悦色:形容态度温和可亲。 我会辨近义词:审视—审察教诲—教导和颜悦色—和蔼可亲反义词:准确—错误难忘—淡忘 思考:这篇文章写了一件什么事?课文主要讲图画课上,老师让我们画杨桃,“我”根据自己看到的,把杨桃画成五角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,启发了我们,让我们明白同一件事物从不同角度看会有不同的结果。 1.把读音和字连在一起。hāéryèqiǎnghuì诲抢页而哈课堂作业新设计 2.照样子,写一写。例:六+乂=交(交给)口+冬=()()讠+果=()()扌+罢=()()广+坐=()()3.在括号里填上合适的词语。老师()这幅画,到我的座位上(),()了一下讲桌上的杨桃,然后()讲桌前,()我的那页画纸,问大家:“……” 第二课时 读最后个自然段,激发思维。(1)请同学们齐读课文最后一个自然段,哪些词语给你留下了印象深刻?(2)能使作者“终身难忘”的教诲一定是使作者终生不忘的。是谁的教导使作者终生不忘呢? 学习第一自然段(1)指名读第1自然段。(2)导语:作者是怎样画画的?你是怎样知道的? 学习第2至第16自然段,思考:(1)“有几个同学”为什么看到作者的画哈哈大笑?说明了什么?(2)课文中写了两个学生的两句话。一句末尾用了问号,另一句用了叹号,表示的意思一样吗?(3)“老师”听了“几个同学”的议论,他是怎样做的?“老师”为什么要坐在作者的座位上“审视”?(4)“老师”审视了之后,为什么没有直接告诉大家画得像不像,而是举起作者的画去问大家像不像?(5)听了学生的回答,“老师”的态度变得怎样了?为什么要变呢? 学习第17自然段:老师的话这几句话以画杨桃为例,要说明一个什么道理呢? 同学们,我们已经了解了发生在美术课上的故事。现在,你想对他们说些什么呢?请选择其中一个人物,对他说几句话。我想对作者说:___________________________。我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说:___________________________。我想对循循善诱的老师说:_________________________。 再见

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-04-08 15:00:03 页数:17
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文章作者:yuanfeng

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