第16周国旗下讲话29-珍惜时间+给头脑充电，为自己加油+交友之道+从小学做人

第 16 周国旗下讲话 29-珍惜时间<br />+给头脑充电，为自己加油+交友之道+从小学做人<br />第 16 周 国旗下讲话<br />敬爱的老师、亲爱的同学们：<br />上午好！今天我国旗下讲话的题目是&mdash;&mdash;珍惜时间<br />这个世界上唯一延绵不尽的就是时间；这个世界上唯一不能复制的就是时间；<br />这个世界上唯一公平的也是时间。 <br /> 在不知不觉中，从开学至今，一百多个日日夜夜已从我们手中溜走，永不复<br />返。亲爱的同学，你有什么收获？ <br /> 新的一天开始了，有同学争分夺秒，早早到校；有同学却把时间送给路旁的<br />小吃店和玩具铺。有同学迎着晨光，伴着朝阳，大声背诵，朗读；有同学却在校<br />园中留下闲逛，游荡的脚步。有同学在课堂上专心致志，心无旁骛；有同学却忙<br />于聊天，摆弄桌底的玩物。有同学放学后，早早归家，在作业，复习中，书写自<br />己的刻苦；有同学却迷失在那总也看不完的电视节目&hellip; <br />时间老人是公平，慷慨的，每人每天都 24 小时。可时间老人却又是不公和<br />吝啬的：只给勤奋，刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦；却给懒惰，散漫的同学<br />留下遗憾，悔恨和痛苦。有同学为刺眼的分数低头痛哭，有同学却为自己的进步<br />而欢欣鼓舞&hellip;&hellip; <br /> 鲁迅曾说过：&quot;时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的&quot;。其实，时间就在<br />我们身边。只要我们学会利用一分一秒，何愁会觉得没有时间呢？<br />亲爱的同学，让我们和时间赛跑，珍惜拥有的分分秒秒，让时间老人放慢他<br />匆匆的脚步！<br />我的演讲完毕，谢谢！<br /> 第十六周国旗下讲话&mdash;&mdash;给头脑充电，为自己加油 <br /> <br />同学们，学期已经过了一大半，有的同学或许正为自己学习成绩不理想而苦恼，<br />怎样才能使自己的头脑更聪明呢？ <br /> 据说有一个叫小机灵的小朋友，遇见了一个智慧大师，问：&ldquo;大师，怎样使<br /> <br />我明天比今天更聪明呢？&rdquo;智慧大师说：&ldquo;给头脑充电，明天你就会更聪明！&rdquo;<br />可是怎样充电呢？大师说：一要多运动。人脑分大脑和小脑两部分，大脑由左右<br />两半球组成。左半球主要管语言、处理数学和逻辑排列；右半球负责音乐。美术<br />和空间的辨认。我们平时使用较多的是大脑的左半球，而大脑的右半球使用较少。<br /> 因此给头脑充电，就特别要通过多活动左手左脚左边身体和多听音乐、做广<br />播体操等方面的活动，来锻炼和增强大脑右半球的功能。这样左右半脑经常交替<br />运动，大脑就会得到锻炼和发展。 <br /> 二要增加营养。大脑活动需要消耗一定的能量，我们的大脑正处于生长发育<br />的重要时期，要维持大脑的正常工作，要促进大脑的发育完善，就必须注意身体<br />成长所需要的营养，给大脑提供足够的能量。 <br /> 三要注意休息。脑细胞不像身体的其他体细胞那样能贮存一定的营养。 因<br />此，脑细胞持续工作七八小时以后，活动便会减弱下来，会自动休息。休息可以<br />使大脑消除疲劳。恢复机能。散步、做操、调换用脑内容。闭目静养和睡眠是几<br />种不同的休息方式，小学生应保证自己有足够的睡眠时间。 <br /> 四要手脑并用。我国著名的教育家陶行知先生曾做过这样一首教育诗：&ldquo;人<br />生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。<br />手脑都会用，长大不得了。&rdquo;这是告诉我们，每个人都应该学会手脑并用。 <br />如果你想明天更聪明，一定不要忘记给大脑充电，不要忘记运动、营养、休<br />息、手脑并用这四大法宝。<br />第十七周国旗下的讲话稿----爱护校园环境、从我做起 <br />老师们，同学们，早上好！ <br />今天我国旗下讲话的题目是《爱护校园环境，从我做起》。 <br />同学们，每天，当你跨入学校的大门时，你是否感觉到好象是走进自己的另<br />一个家呢？我想应该是的，因为，史小就是我们的另一个家，我们在这里快乐的<br /> <br />学习、长大。 <br />作家说：环境是心灵的港湾；画家说：环境是灵感的源泉；教育家说：环境<br />是培养人的摇篮；我想说：环境是保证我们学习的必要条件。因为，校园环境的<br />好坏直接影响到我们每一个同学的学习和生活；同时，校园环境也是一个学校文<br />明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素<br />质的一个...