人教部编版六年级语文上册《桥》教学课件优秀公开课课件 (9)

12桥,,√√√√√√,,黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。◎我能用四字词语来形容画线的部分：大雨如注、瓢泼大雨。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。◎我能用四字词语惊恐万状形容人们惊慌的样子。来,BABC,A．不徇私情C．舍己为人B．指挥若定D．忠于职守2．联系全文，我们可以用(B)来形容句①中的老支书，用(A)来形容句②中的老支书。(填序号),五、品读句子，完成练习。1．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(1)这句话运用了比喻的修辞手法，把山洪比作一群受惊的野马，形象地写出了山洪_来势凶猛。(2)仿写句子：这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球。2．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。这句话运用了__拟__人__的修辞手法，通过“__蹿__”和“__舔__”，我们能感受到洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象。仿写句子：风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。,,六、课内阅读。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。,老汉和小伙子是什么关系？从哪儿可以看出来？父子关系。从“她丈夫和她儿子”可以看出来。文中画“——”的句子是对老汉语言和动作的描写，从这句话中能够感受到老汉深沉的父爱。“老汉似乎要喊什么”，他想要喊的话可能是什么呢？“对不起，儿子！不要怪父亲。,4．这篇课文的句段大多非常简短，作者这样写的用意是(A．使语句简练，概括性强B．渲染紧张的气氛C．便于朗读D．加强故事的悲壮色彩BD)(多选),七、课外阅读。壮丽的青春(节选)清晨，轻风扑面，细雨沾衣。欧阳海带领全班，走在野营队伍的最后，担任收容。朝前看，嗬！好险的一道峡谷，两道铁轨，明晃晃，亮铮铮，像条弯曲的臂肘，绕过山脚，吃力地延伸过来。七班战士紧跟着人欢马跃的炮兵连，进入峡谷。突然，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，骤然受惊，背着高大的钢铁炮架，疯狂地窜上铁道，横在路中央，瑟瑟打抖，死活不动。,风驰电掣惊心动魄,列车停稳了，旅客的危险消除了！副班长从染血的车轮下，抱出重伤的欧阳海，失声痛哭，呼唤着班长的名字。风停了，雨住了，雪白的云层里，射出了色彩缤纷的阳光。霞光万道的天空，搭起了虹桥。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看(转危为安)的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。,，写选择恰当的词语填入文中的括号里。转危为安风驰电掣惊心动魄文中画“——”的句子是一个比喻句，把铁轨比作弯曲的臂肘出了地势的险峻，为下文事故的发生埋下伏笔。3．用“——”在文中画出描写欧阳海心理活动的句子。,4．欧阳海合上眼帘时为什么“嘴角上露出一丝微笑”？这反映了欧阳海具有什么样的崇高品质？因为他看到了列车停稳了，旅客们脱险了，人民的生命安全与国家的财产得到了保护。这反映了欧阳海同志爱祖国、爱人民，宁愿牺牲自己，也要保护人民的生命安全和国家财产的崇高品质,,八、下列关于桥的俗语的含义是什么？选一选，填序号。①事先不用着急，到时候问题总可以解决。②达到目的后，就把曾经帮助自己的人一脚踢开。③互不妨碍，各行其道。1．过河拆桥(2．船到桥头自然直(3．你走你的阳关道，我过我的独木桥(②)①)③),谢谢观看ThankYou