竞聘演讲稿3篇最新 校长竞聘演讲稿范文

竞聘演讲稿 3 篇最新 校长竞聘演讲稿范文<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />竞聘演讲稿 3 篇最新 校长竞聘演讲稿范文<br />竞争应聘有上有下,有进有退,上固可喜,下也无悔。以下是<br />本站小编为大家带来的竞聘演讲稿 3篇，希望能帮助到大家!<br /> 竞聘演讲稿 1 <br /> 尊敬的各位领导、同志们： <br /> 大家好! <br /> 我叫 xxx，毕业于 xx学院 xx专业，经济学学士，xx师。<br />20xx年 9月入行，先后在 xx、xx、xx等单位工作，现任 xx<br />分理处坐班主任。入行 5年来，在各位领导和同志们的帮助<br />下，我在会计工作岗位上不断成长，从经办到计财部会计管<br />理岗位，再到基层会计主管，一路走来，认真工作，努力学<br />习，积累了丰富的工作经验，也提高了管理水平，逐步成长<br />为一名业务骨干。我愿意把所学所有发挥在现有岗位上，更<br />愿意在一个崭新的岗位上发挥所长，并通过继续学习、不断<br />进步，为支行的发展做出更大的贡献。所以我再一次站在了<br />这里，竞聘 xx支行计财部副经理的岗位。 <br /> 竞聘理由有以下三点： <br /> 一、具有专业知识背景。 <br /> 我毕业于财院会计系会计专业，四年来对经济学科的基<br />础课程和各种会计专业知识进行了全面的学习，参加工作后<br />坚持学习专业知识，目前正在为取得注册会计师资格证书做<br />准备。学校的系统学习和工作后的自学，使我熟知各种会计<br /> <br />制度和会计处理方法，能够对各种财务报表进行分析，并具<br />有一定的财务管理能力。从知识储备来看，已基本具备了计<br />财部经理所必需专业水平。 <br /> 二、具有相关工作经验。 <br /> 自入行以来，我先后做过以下工作：对公经办、联行、<br />清算、清算中心记帐(复核)、支行统计、财务、出纳及坐班<br />主任等，编制过各种会计报表及税表，撰写过支行《财务暨<br />信贷计划执行情况分析》，对我行的经营状况及财务情况比<br />较熟悉，有利于帮助支行把握财务大局;对我行各个会计岗<br />位的工作也较熟悉，有利于监管工作的开展。 <br /> 三、具有一定的管理经验。 <br /> 担任我行 xx 分理处坐班主任已有两年时间，管理水平<br />逐步提高，由于工作措施得当，被评为支行 xx 年度会计专<br />业先进。 <br /> 如果能够竟聘上岗，我拟采取以下几点措施，做好计财<br />部的各项工作。 <br /> 一、完善财务制度，改进工作方式，提高财务管理水平，<br />对内做好财务预测和成本控制，对外及时提供真实、准确的<br />会计数据。 <br /> 1、根据农业银行财务制度及上级行要求，完善我行财<br />务制度，规范财务审批和财务核算手续。 <br /> 2、借助科学的财务管理方法结合我行历史数据，做好<br /> <br />各项指标完成情况预测，协助行领导把握经营大局。 <br /> 3、协助支行领导优化费用配置，并确保各项费用不突<br />破上级行下达的限额;编制资金使用成本一览表，重点对贴<br />现票据再贴现的成本情况进行计算，进一步降低资金成本率。 <br /> 4、根据中期、期末财务报表数据结合支行经营实际，<br />及时进行财务分析，指出存在的问题，并尽量提供有价值的、<br />可行性较强的工作措施。 <br /> 5、及时编制、报送各种报表，并确保数字准确。 <br /> 二、结合支行实际情况合理调度资金，做好资金计划工<br />作，力争提高资产收益率。 <br /> 受客观因素影响，我行利息收入规模已出现缩水，近期<br />内要进一步扩大我行的盈利规模，势必从增加上存收入着手，<br />我拟从以下两点抓起，做好资金计划、调度工作。 <br /> 1、准确预测存款增长趋势并结合信贷资金收回发放时<br />间序列，合理搭配存款期限，充分实现上存资金收益化，增<br />加往来利息收入，协助支行进一步扩大盈利规模。 <br /> 2、合理确定各单位库存，完善现金调拨方式，努力降<br />低低收益资金占有量。 <br /> 三、加大培训、强化监管、实行岗位轮换，提高会计工<br />作质量。 <br /> 1、加强培训力度。一是有计划的把财务制度、结算制<br />度、票据法、综合应用系统知识等对监管员和坐班主任进行<br /> <br />系统的培训，进一步提高监管岗位人员的业务素质。二是定<br />期对重点岗位(如滞后复核)人员进行业务培训，以点带面，<br />逐步提高一线员工的业务素质。 <br /> 2、强化监管，提高监管工作质量。一是...