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校长新学期开学致辞

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校长新学期开学致辞<br />校长新学期开学致辞 1<br />老师们!同学们!<br />又是一个新的学年的开始,又是一个崭新的起点,我们又一次整齐划一的站在这美丽的校园。<br />首先,请允许我代表学校对新教师、新学生的到来表示热烈的欢迎,欢迎你们加入--这个大<br />家庭。<br />回顾 20--&mdash;20--学年度我们走过的路,我的心情是复杂的。这个年度是--发展极不平凡的一<br />年。这一年,我们迈着艰难的步履,顶着个方面的压力,坚定的行走在改革的道路上。这个<br />过程中有欢笑,有眼泪,有阳光,有悲苦,有,也有无奈。新一届领导班子,能始终站在时<br />代的前沿,远瞩,与时俱进,锐意进取,开拓创新,开辟了--发展新的里程碑。现在,--的<br />老师教育观念在不断地革新和提升,教育教学方式发生了历史性的转变,校园文明和谐之风<br />越来越浓,学生的文明程度越来越高,德育改革成效显著,导学式教学正在有序的推进,校<br />内少年宫成为学校的亮点,校园文化建设成果丰硕,校本研修工作上了新的台阶,新餐厅凭<br />卡用餐已投入使用,基础设施得到进一步的改善,师资队伍建设成绩显著。学校教育教学秩<br />序井然,社会整体形象不断提高,教职工的凝聚力不断增强。这一切都是--全体师生努力奋<br />斗的结果。<br />暑假期间,好多领导、不少教师都留下来加班,新来的老师也在假期参加了工作。昨天开学<br />报到,所有的领导,全体老师都能严格安排学校的总体安排落实好各项工作,特别是班主任<br />老师付出了艰辛的劳动。晚自习期间,各班主任都认真组织学生开展形式各样的入学收心教<br />育。各任课教育都能积极备课,准备踏上新的征程。作为学校教育教学主管领导,我心甚慰,<br />我很感动!--是一个有凝聚力的团队,是一个讲奉献的团队,是心装集体,管全大局的团队。<br />有这样的团队,我们还有什么困难克服不了呢?<br />今天,是新学期第一天,要求和高度,新的机遇与挑战和来自与各方面的压力,我们该怎么<br />办?大家都知道,我们所处的这个学年度是我校质量提升和内涵发展最为关键的一年。这一<br />年,走好学校就会有一个新的突破,踏上另一个新的高度。那么,这一年,要真正实现质量<br />腾跃和学校各方面工作快速稳步推进,有更多的困难和挑战等着我们。面对困难与挑战,消<br />极悲观于事无补,怨天尤人更不足取,我们惟一的选择就是全校上下振奋精神励精图治,团<br />结协作勇往直前,站在更高的起点上,朝着更高的目标挺进。今天,我想把自己的一点认识<br />向老师们、同学们作一汇报,希望我们全体师生能够达成共识,形成合力,齐心协力把--建<br />设成为和谐校园、品牌学校。<br />调动一切积极因素,构建和谐文明的校园环境是一个永恒的主题。我始终认为,--的发展必<br />须坚持品牌之路,坚持走改革之路,其他任何一条道路都是行不通的,我们必须始终保持<br />&ldquo;追求卓越,不怕困难,敢于创新&rdquo;的--精神。在现阶段,学校要实现新的跨越,实现教育<br />教学改革向纵深推进,实现教育教学质量大幅度提高,我们的工作必须有新创造、新突破,<br />我们必须让校园焕发出生命的活力,把&ldquo;根植农村发展学生成长教师&rdquo;的办学理念和战略思<br />想真正落到实处。我们要建设和谐校园,就是要在--实现人和人的和谐,人与环境的和谐,<br />组织对个人,要做到公正处事、公平待人,工作上严格要求,生活上多加关心;个人对组织<br /> <br />要多看一点大局,多做一点贡献,多讲一点服从;个人与个人之间,要多一点尊重,多一点<br />宽容,多一点爱心;个人对自己,要多一点自律,多一点自省,多一点。努力形成见贤思齐、<br />团结和谐、共促发展的良好氛围。<br />教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。师生之间应该是相互合作、彼<br />此尊重,分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,实现教学相长和共<br />同发展。教师在与学生的交流中,要做到理解学生、尊重学生,宽容、平等地对待学生。<br />我真诚地希望:--能够把我们的学生培养成为懂礼仪、会处世、爱学习的阳光学子。希望我<br />们能够塑造出一支有、善学习、爱学生的优秀教师队伍,希望我们能够营造出一个重人本、<br />厚文化、有活力的欢乐校园。建设&ldquo;书香校园、活力校园、欢乐校园、和谐校园&rdquo;是我们的<br />理想,我非常希望它能够成为我们全体师生共同的目标,这需要我们来共同努力。<br />目...

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发布时间:2023-01-16 12:47:47 页数:9
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文章作者:U-62522

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