教师节学生的演讲稿

教师节学生的演讲稿<br /> 　　教师是园丁，教师是路标，教师是摆渡人，这是对教师传道育<br />人精神的赞美。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的<br />食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精<br />神高尚的人。教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮人<br />心灵中永远的指路灯！<br /> 　　鲁迅先生曾这样回忆他的一位老师：我总还时时记起他，在我<br />所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在<br />我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所<br />改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着，将作为永久的纪念。他的照<br />片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想<br />偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的<br />话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。老师的教诲和人格成<br />了鲁迅为正义、为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶<br />的钢铁般斗志。<br /> 　　在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的<br />最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生<br />的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化<br />的作用。<br /> 　　&ldquo;师也者，教之以事而喻诸德也。&rdquo;着名书法家启功先生在回忆<br />北京师范大学老校长陈垣对他的教导时，流泪写下了《夫子循循然善<br />诱人》一文，记录下陈先生对他的&ldquo;耳提面命&rdquo;：一个人站在讲台上要<br /> <br />有一个样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立；万不可有偏爱、<br />偏恶，万不可讥诮学生，以鼓励夸奖为主。淘气或成绩不好的，都要<br />尽力找他们一小点好处，加以夸奖。不要发脾气。站在讲台上即是师<br />表，要取得学生的佩服&hellip;&hellip;<br /> 　　正如教育家加里宁所说，教育者影响受教育者的不仅是所教的<br />某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及对日常生活的态度。教<br />师不仅是用自己的学识教人，而且是用自己的品格影响学生；不仅用<br />语言去传授知识，而且还用自己的灵魂去感化学生和塑造学生的心灵。<br /> 　　父母给了我们身体，是老师给了我们灵魂！<br /> 　　师者，表率也。毫无疑问教师是我们做人的榜样，那么教师为<br />什么能够成为我们的品行标准呢？教师不仅自己有着高尚的品德，而<br />且时刻做到以身作则。教师是我们成长道路上的躬行示范者。教师使<br />我们具备了最基本的做人道德规范。<br /> 　　教师是品德示范者<br /> 　　为人师表，率先垂范。这是对身为教师的所有教育工作者的基<br />本要求和期待。同时，这也是人们对教师的一种褒奖。教书先育人，<br />教师不仅在知识和言行上是学生效仿的对象，而且教师更为学生、为<br />我们大家树立了良好的品德样板。教师的优秀品格令每一位学生终生<br />受益，教师的高尚道德让所有人为之感动。<br /> 　　1997 年 12 月 5 日 9 时 45 分，陕西省某地发生 4.8 级地震。西<br />安市在同一瞬间也感到明显的震颤。与此同时，在西安市某大学校园<br />四楼的一所教室里，一位白发苍苍的老教授正在给学生讲课。大楼摇<br /> <br />了一下，所有的学生连同教授的身体也摇了一下。<br /> 　　教授的心一惊：&ldquo;可能是地震。&rdquo;然而，当他开口时却说：&ldquo;同<br />学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。&rdquo;学生似乎明白了一点<br />什么，鱼贯而出。<br /> 　　在另一所自习教室里，随着一声大喊：&ldquo;地震啦！&rdquo;乱作一团的<br />学生在一股强大的推力下向外奔去&hellip;&hellip;<br /> 　　当所有的人都集中到楼前的空地上时，学校领导清点人数发现：<br />只有老教授未下来。正在这时，老教授出现在楼门口，同学们一齐欢<br />呼冲上去围住了他。细心的人发现：他手里还提着一双女生跑丢的高<br />跟鞋。<br /> 　　地震给学生们上了一课，让他们学到了大学四年乃至一生都不<br />易学到的东西：危难时刻，彰显人格。在生命最危急关头，老教授为<br />他们树立了&ldquo;先人后己&rdquo;的品德典范。<br /> 　　在北京师范大学的校园里铭刻着这样的校训&ldquo;学为人师，行为<br />世范&rdquo;。这既是对未来的准教师们的教诲和要求，也是对教师品德的<br />高度概括。教师的品德不仅仅在于自己拥有真才实学和高尚品行，更<br />可贵的是成为人世和社会的楷模：&ldquo;以令率人，不如身先&rdquo;，&ldquo;知行合<br />一，行胜于言&rdquo;。<br /> 　　在一个新学期开始的秋天，北京大学一位...