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北师大版二年数学下册第七单元上学时间教案
北师大版二年数学下册第七单元上学时间教案
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课题北师大版二年数学下册第七单元上学时间教案目标1.进一步使学生掌握计算两个时刻之间经过的时间。2.加深对时间单位的认识,培养学生的时间观念。3.养成遵守时间,爱惜时间的好习惯。4.通过教学,使学生掌握换算的方法,正确进行时间单位之间的换算。重点加深对经过时间的理解,掌握求经过时间的方法。重点突破根据学生的生活经验,让学生计算上学路上用了多长时间。难点养成遵守时间,爱惜时间的好习惯。难点突破通过学生活动讨论,交流时间的的安排而感受到时间的珍贵。教法问题引导,合作交流法。学法小组合作,交流讨论再加上观察发现和有意识地练习。课前准备教师课件,实物投影。学生钟面,上学时间表。过程引入 1.同学们会看时钟了吗?钟面上有几根针呢?它们分别叫什么?同学们知道分针走一小格,走一大格、走一圈的时间各是多少吗?时针、分针呢?1时等于多少分?1分等于多少秒呢?下面我们来做个游戏好不好?2.教师演示拨钟,拨出不同的时刻,让学生读出时刻。如:7时,6时,3时20分等。【设计意图】通过复习之前所学的知识来加深学生记忆,以游戏形式展开学习,激发学习数学的乐趣。探新1.课件出示教材第82页情境图。理解图意,提出问题:小明早上几点离家,几点到校?请同学们根据前面学习的知识先算一算,自主完成教材填空内容,再小组交流结果。指名汇报结果。【设计意图】本环节首先通过引导学生看一看,想一想,然后讨论交流。进一步巩固学生认识钟面,读懂时刻。2.小明从家到学校用了多少时间?(1)指导学生读题,弄清题意。回答:用数格子的方法,分针从几到几,走了多少大格,是几分。 【设计意图】通过让学生自主探索,合作交流来获得计算,经过时间的多种方法,更加直观地了解时间的变化及时间的经过。(2)小组内讨论如何解决本题中的问题。(3)学生独立思考,并用自已喜欢的方法求出结果。小结:淘气7:30出门,我们可以把这个时间叫做“开始的时间”,7:50到学校,我们把这个时间叫做结束的时间,在路上走了多长的时间,我们叫做“经过的时间”,求经过的时间,可用数格子进行计算,也可用结束时间减去开始时间来求出结果。3.课件出示教材第82页活动任务。议一议:(1)怎样才能完成这个任务?和同伴说一说?(2)怎样记录每天上学路上用的时间。(3)说一说,在完成任务的过程中还需要注意什么?4.做一做:完成教材第83页上学时间记录表。【设计意图】 通过填写上学时间记录表加深对时间观念的认识。同时使学生养成遵守时间,珍惜时间的习惯。巩固课件出示教材第83页“想一想”。独立完成制作一张上学路上时间记录表,并汇报展示。【设计意图】通过思考问题,巩固时间的经过计算。学会制作自己的记录表,并交流讨论,让学生养成珍惜时间,合理安排时间的好习惯。小结通过这节课的学习,你有哪些收获?(1):(2):(3):反思本节课是学习时间的活动课。利用学生熟悉的情境,再引人淘气的情境学习,记录一星期内的上学时间情况。然后根据时间的记录去计算经过的时间,再现生活情境,使学生在快乐的学习活动中学习知识。 但是在活动时,有的学生的人员分工不能及时安排,这样对课堂的效率有影响。还有的学生在记录时错误率会很高,特别是差生,缺失了方法会无从下手,尤其是碰到分段计算经过时间会更有困难。同时有的学生在计算经过的时间时,没有掌握好方法,对于些一时间段的开始与结束没有清楚,使得无法计算。板书上学时间开始的时间结束的时间经过的时间7:507:3020(分)结束的时间-开始的时间=经过的时间
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-04-02 09:00:09
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文章作者:178****7930
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