影子学员代表总结发言稿

影子学员代表总结发言稿<br />　　<br />　　影子，只做一次<br />　　尊敬的老师，亲爱的同学们：<br />　　作为 xx 小学培训基地的影子学员，我受其他九名校长<br />的选派进行总结发言。题目就是影子，只做一次。这是一个<br />愿望和决心，前提是先做好影子，接着是立志将来自己会有<br />很多影子。<br />　　半个月的紧张学习即将结束，这和漫长的工作时间比起<br />来，无疑是短暂的。一次学习就有一次新提升，一次学习就<br />有一个新跨越。所以我们倍加珍惜这段师生学习和生生学习<br />的机会。通过这些天的理论交流和探索实践，我逐渐理出了<br />一个思路，那就是怎样去办一所有吸引力的学校。<br />　　一、在学校的管理层面上<br />　　管理制度在制定时可以考虑人文关怀，但一经通过，就<br />不允许有特权。所以做为总揽全局的校长心肠要软，腰板要<br />硬。学校有四件大事要抓，学生人身安全，教师队伍稳定，<br />教学质量提升，办学特色彰显。那么，怎样去顺利地开展具<br />体的工作中呢？<br />　　（一）是要管人先管心，才能心服口服。<br />　　管心要知心，知心要关心，关心要真心，真心要耐心。<br />cx校长的思想是，爱学生，会爱学生，让学生感受到。我的<br /> <br />延伸是，爱老师，会爱老师，让老师感受到。<br />　　（二）是要在位先换位，才能人文高效。<br />　　在学校要推崇换位思考的文化。与校长换位，与老师换<br />位，与学生换位，与家长换位。像在学习中提到的那样，站<br />在校长的角度去想，站在家长的角度去说，站在孩子的角度<br />去做。<br />　　二、在处理教与学的层面上。用听课与课堂研究的方式<br />来带动积极向上的教学风气。<br />　　课堂作为学校的核心工作。最终的落脚点就在于如何根<br />据不同的学生来调整教与学的关系。说白了就是你是怎么完<br />成教学目标的。教学与德育的校长主任要分别带着任务进入<br />课堂，从教学的过程与方法上来寻找课堂教学的优点和不足，<br />从学生的学习品质和习惯养成上来寻找学生成长的出路。及<br />时编写通报，进行总结，推广经验，继续深化和丰富“三多”<br />和“三问”的课堂教学方法。三多和三问是我们学校基本的<br />教学模式：<br />　　1、是从思维特征入手，采用多演示，多操作，多表述<br />的教与学的方法。<br />　　2、是从学生的智力差异入手，采用引领性的问题问优<br />等生，锻炼性的问题问中等生，鼓励性的问题问学困生。让<br />课堂因材施教，各得其所。<br />　　三、在挖掘本土教学优势的层面上，让学校厚积薄发，<br /> <br />做大做强。宋戈校长的“潜能教育”，杨天笑校长的“自主<br />教育”以及洋思杜郎口的先学后教的教学方法，都发韧于怎<br />样让学生的内因和学习品质发生转变。解决学困生的问题是<br />学校的最大课题。我今后的工作也将继续致力于怎样让学生<br />愿意学，老师愿意教的课题研究。<br />　　基于最近的学习和思考，我总结并探索了“孝文教育”<br />的思想，教者，孝而为文。是教育的本原。教育要想提高效<br />能就是要研究怎样让学生先懂事再做事；先懂事再学习。孝<br />是尊重，孝是遵守，包括对待每一个人和每一件事，也包括<br />人伦间的法则和秩序；文是传承，文是创新，是学习生存和<br />实现发展的综合体。<br />　　日本作家仓央嘉措在里写道：我问佛，你多大。佛说，<br />我就算 1岁，我也是佛；你就算 100岁，如果总是固守自己<br />的心灵，那也是人。可见掌握了理念是何等重要。<br />　　问道幽谷紫云关，寄枕青林月光寒。一叶飞觞花吹过，<br />极目风雨九重山。<br />　　诗中借助老子步关和佛者竹林讲经的地方，阐释了得道<br />的真谛。那就是闻一把空气的味道，就能透过暴风雨感知千<br />里之外的那只振动翅膀的蝴蝶。作为教育者的我们就是要有<br />这种见微知著的思想。<br />　　由于本人的经历和水平有限，不足之处请各位老师和校<br />长多批评多指正。最后祝朋友们工作顺利，返程愉快！谢谢<br /> <br />大家！<br />　　<br />　　<br />