识字6古对今课堂实录（部编一下语文）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/1

识字6古对今课堂实录师：小朋友们，生字都认识了，我们怎样才能把它们记住呢？选择一个你喜欢的字，说一说你是怎样记住这个字的。生1：加一笔变了样，这就是“严”字，“亚军”的“亚”加上“丿”就念“严”。生2：这个办法好，我一下子就记住了“严”字。生3: 加两笔变了样，就是“凉水”的“凉”，“北京”的“京”加上两点水旁就变成了“凉”。生4：我提醒大家“凉”字的两点水在写时要往上些，这个两点水要写得像真的两滴水一样。师：同学们说得真好，这就是利用熟字加一加的方法来识记汉字。生5：我在电视上看到“夕阳无限好”这个节目，里面就有“夕”字。师：生字是我们的好朋友，我们在生活中常常会遇见它们。在生活中识字可是识字的重要方法哟！生6：老师，我昨天在家预习的时候，妈妈给我讲了“酷”字的部首是“酉”，就像西字肚里吃了一块儿糖，我一看，里面的横不就是那块儿糖吗？我一下子就记住了这个部首。师：听你这么说，老师也觉得很有道理，这种方法还很有趣呢！谁还能说说你识记汉字的有趣方法？生6：我能把一些汉字变成儿歌记住它们。比如：十口“古”，丝田“细”，木子“李”，禾日“香”，言吾“语”。师：受你的启发，我想到一个字谜，你们谁能猜到下面的字谜：多一半。生争相猜谜：“多”字的一半是“夕”。师：同学们都是识字高手，每个汉字都能找到巧妙的识记方法。赏析：识字是一年级教学的重点，也是难点。教师引导学生在课前预习中发掘多种识字方法，再利用课堂，引导学生在独立思考的基础上互动交流，识字的多元化方法、多元化途径得以互补、互促。每个学生都希望自己成为一个发现者、创新者，他们喜欢用自己独有的方式去认识事物，得到肯定后往往会获得心灵上的满足，并会用更高的情趣、更积极的方式去探索新知。此环节设计充分激发了学生主动识字的欲望，有效提高了识字效率。1

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：小学 - 语文

发布时间：2022-04-01 11:17:03 页数：1

价格：￥3 大小：25.00 KB

文章作者：随遇而安

识字6古对今课堂实录（部编一下语文）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报