赞美老师的演讲稿模板

赞美老师的演讲稿模板<br /> 　　【篇一：赞美老师的演讲稿】<br /> 　　尊敬的领导、评委、老师们：<br /> 　　大家下午好！今天我演讲的题目是《爱与魅力》。<br /> 　　赞美教师的词语有太多太多，但仅仅赞美而已。因为不得不承<br />认的是我们教师只是一个服务性行业。我们的社会地位也渐行渐远，<br />家长不理解不支持，甚至还有个别学生顶撞辱骂我们，还谈何魅力？<br />在物欲横流的社会，面对新时代的要求，教育越来越难了，教师越来<br />越难做了。正是因为如此，我们所做的不是去抱怨，不是去攀比，而<br />是去思考、去锤炼，如何凭借较高的专业素质，较强的业务能力，高<br />尚的人格去重塑我们应有的职业魅力！我认为，要做一名魅力教师，<br />首先要有责任心，这也是教师魅力的最重要的表现。一名好的老师，<br />不仅仅对学生负责，对家长负责，还要对同事、对学校、对社会乃至<br />对国家负责。一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学<br />生的未来，会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安定。作为一名小学教<br />师，就是要培养孩子良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能<br />得心应手。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。出现问题，<br />要勇于承担，寻求最佳的解决方法。<br /> 　　其次，作为一名魅力教师，还要有爱心。教师爱学生，就像爱<br />自己的子女一样，一视同仁，不区分对待。其实，从本质上看，学生<br />并不存在好与差之分。之所以&ldquo;差&rdquo;，是因为他们受主观和客观的因素<br />所限制，不能很好的投入学习。比如：一些学生学习的目的性不明确，<br /> <br />不够自信，再加上家庭教育的缺失（单亲家庭），使得他们在学习上<br />不感兴趣，从而不能严格要求自己。正因如此，我们更应该对这些所<br />谓的&ldquo;差生&rdquo;，加倍地关心和爱护。要更多地发现在他们身上的优点，<br />找出各自的闪光点，使其渐渐恢复自信。<br /> 　　这样，他们才会更加信任教师，把教师当作他们的朋友，也就<br />更愿意敞开心扉，说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时，教<br />师再加以正确的指导，相信这些&ldquo;差生&rdquo;就会慢慢变好，甚至变为&ldquo;优<br />生&rdquo;。每当这个时候，作为教师的我们，又何尝不欣慰呢？<br /> 　　&ldquo;教学生六年、看学生十六年、想学生六十年&rdquo;。对待教育，我<br />们不能三心二意，心猿意马，而是要做到&ldquo;学而不厌，诲人不倦&rdquo;，兢<br />兢业业，为学生&ldquo;传道、授业、解惑&rdquo;。作为一名好老师，还应为自己<br />在教育事业上规划自己的人生。不断地更新教育理念，补充新知识，<br />解决学生在学习和生活上的问题，把他们培养成对社会有益的人才。<br /> 　　平凡的事业需要我们奉献，幸福的生活需要我们奉献，伟大的<br />祖国需要我们奉献。在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名<br />有责任心的教师，努力使自己成为一名魅力教师！最后我真心地祝愿<br />我们都能够桃李满天下！<br /> 　　我的演讲到此结束，谢谢大家！<br /> 　　【篇二：赞美老师的演讲稿】<br /> 　　尊敬的老师，亲爱的同学：<br /> 　　大家好！今天我演讲的题目是《最美的眼神》。<br /> 　　最美的眼神是什么样的呢？什么样的人才有美丽的眼神呢？<br /> <br />我从小就一直在寻找这两个问题的答案，直到后来，我渐渐的明白<br />了&hellip;&hellip;<br /> 　　在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有<br />安全感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。我<br />记得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不知道什么是懦弱。<br />在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书；课<br />堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾<br />多少次暗下决心要改变我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少勇<br />气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆量把手高高地举起来。<br /> 　　老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。<br />我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心<br />也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，<br />可眼泪却快要流出来了。老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，<br />让我坐了下来。<br /> 　　课后，老师经常鼓励我，告诉我一定要有自信，要相信自己能<br />够做好，上课要积极的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老<br />师的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉...