有关热爱读书的教师演讲稿

有关热爱读书的教师演讲稿<br /> 各位同学：<br /> 　　大家好！宋庆龄主席曾经说过：&ldquo;书籍是人类进步的阶梯&rdquo;，可<br />见，读书是一件多么幸福和重要的事，因此借这次机会，我想和大家<br />从三个方面谈一谈读书的问题：<br /> 　　第一，为什么要阅读；第二，读什么样的书；第三，怎样阅读。<br /> 　　为什么读。<br /> 　　文学是人类的心灵鸡汤，文学可以救赎人的灵魂，文学可以充<br />实人的精神世界，可以提升人的品味。正所谓&ldquo;腹有诗书气自华&rdquo;！<br /> 　　西方人天天祈祷死后能升入天堂。在他们的心中，天堂是那样<br />的美丽，它诱惑着人们，唱着颂歌出发，走过了一代又一代，一路苍<br />茫，一路荒凉，一路风景，一路辉煌，但还是不见天堂的影子。后来，<br />图书出现了，图书馆出现了，才使人类从凡尘步入天堂成为可能。那<br />儿由无数充满智慧，让人灵魂飞扬的书，任何一本书，只要被你真正<br />打开，你便会进入一个与凡尘不一样的世界。那里光芒万丈，那里流<br />水潺潺，那儿的空气充满芬芳&hellip;&hellip;打开这些书，阅读这些书，你就可<br />以体验无数种别样的人生，你的心灵就可以无所羁绊地随性遨游，那<br />不是天堂还是什么？所以有人说&ldquo;天堂是一座图书馆&rdquo;。<br /> 　　一个高素质、高竞争力的人一定是一个热爱阅读的人，一个有<br />发展潜力发展前途的民族也一定是一个热爱读书的民族。<br /> 　　据研究，犹太人是世界上智力成就最高的民族。如获得诺贝尔<br />奖的人数至 2001 年已达 129 人，而日本只 12 人。马克思、爱因斯坦<br /> <br />都是犹太人。据约 10 年前的有关统计表明，在美国前 40 名的富豪里，<br />犹太人占了 40%。有人惊叹，世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人<br />的财富在自己的脑袋里，而读书是犹太人成功的第一秘诀。相传犹太<br />人在孩子很小的时候，就用蜂蜜滴在《圣经》上，然后让孩子用小手<br />翻书，孩子不经意把手放在嘴里，会感到书上的甜味，在幼小的心灵<br />里，对书本有了终身难忘的美好印象。<br /> 　　美国的阅读风气也令人羡慕。纽约的人口只有上海的一半，有<br />图书馆 1279 个。美国前总统克林顿在 1998 年曾签署&ldquo;阅读卓越法<br />案&rdquo;，规定美国儿童每天必须有一个小时在阅览室度过。俄罗斯是世<br />界上公认的&ldquo;读书民族&rdquo;。在俄罗斯的地铁车厢里，大部分乘客都捧着<br />书。而且大多数俄罗斯人都喜欢阅读文学名著。平均每五个家庭就有<br />一整套&ldquo;普希金文集&rdquo;。<br /> 　　北欧小国丹麦人爱读书也出名，连新生婴儿都算上，丹麦平均<br />每人每年借阅读书近 20 册。<br /> 　　我想请问我们在座的每一位家长，每一位同学，你每天有多少<br />读书时间呢？你家里有多少藏书呢？都有些什么书呢？你一年读几<br />本书呢？我们现在有好些学生除了教科书几乎不读书&mdash;&mdash;只读教材<br />能够算真正的读书吗？前代哲人早就告诉我们&ldquo;除了教科书以外什么<br />也不阅读，那他终将会连教科书也读不好。&rdquo;凭老师多年的经验发现：<br />优秀的同学，各有各的优秀，但有一点是共同的，就是喜欢阅读；不<br />优秀的同学，各有各的不优秀之处，但也有一点是共同的，就是不喜<br />欢阅读。有的同学也许会说，我每天功课都来不及完成，学习都感到<br /> <br />困难，每个周末还要补课请家教，哪有时间读书啊？教育家苏霍姆林<br />斯基说过这样的话：&ldquo;学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的<br />困难越多，他就越需要多阅读。&rdquo;&ldquo;学习困难的学生读书越多，他的思<br />考就越清晰，他的智力活动就越活跃。&rdquo;为此，&ldquo;不要靠补课，&hellip;&hellip;而<br />要靠阅读、阅读、再阅读，&mdash;&mdash;正是这一点在‘学习困难的’学生的<br />脑力劳动中起着决定性的作用。&rdquo;&ldquo;如果一个学生广泛地阅读，那么在<br />课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各种书籍里<br />汲取到的知识体系里去。在这种情况下，课堂上所讲授的科学知识就<br />具有特殊的吸引力。&rdquo;听了这段话，你是不是有所启发呢？家长们，<br />请给我们的孩子多买一些书吧！<br /> 　　读什么。<br /> 　　老师曾非常高兴地了解到我们的同学都非常喜欢读书，显然现<br />在的问题不是读不读书的问题，问题是读怎样的书的问题，当前，很<br />多同学的阅读也许是比较混乱的。有些学生阅读的书是不值一读的，<br />仅仅是满足于他们的好奇心只是被其中的离奇的情节吸引，这是一种<br />较低层次的阅读。有些书，甚至一些低级的烂货，本来...