高考总结表彰大会发言稿：负责任教育 负责任引领

高考总结表彰大会发言稿：负责任教育 <br />负责任引领<br />　　高考总结表彰大会发言稿：负责任教育<br />　　负责任引领<br />　　尊敬的各位领导、各位同仁：<br />　　<br />　　XX外国语学校在十年的发展中，我们一直努力着关爱每<br />一个学生，让每一个学生健康地成长。<br />　　<br />　　目前，在校学生达 6000 多人，有 140 多个教学班。每<br />年有 XXX多位学生参加高考，连续五年本科率、重本率均高<br />居全市前茅，考取清华、北大 10 多人，留学美国、法国、<br />英国、澳大利亚、新加坡等国的学生达 100多人。令人欣慰<br />的是入口比升值大，高考重本比例大，达到了优生更优，学<br />困生变好的可喜局面。XX年参加高考四百多人，重点本科上<br />线 161 人，重点本科上线率达 32.6%；本科上线人数达 367<br />人，上线率达 74.3%。有两位同学考取世界前 XXX 强名校。<br />更多学生在品行习惯、合作交流、个性发展等方面都有良好<br />表现，受到家长的广泛好评。<br />　　这些成绩的获取，履行了我们&ldquo;负责任教育&rdquo;的承诺；<br />这些办学业绩，也源于我们&ldquo;负责任引领&rdquo;。仅就高三管理<br />工作，总结如下：<br /> <br />　　<br />　　一、思想引领是高考工作成功的前提<br />　　、牢固树立&ldquo;四种意识&rdquo;。即忧患意识、责任意识、发<br />展意识和品牌意识。<br />　　&ldquo;生于忧患，死于安乐。&rdquo;&ldquo;祸患常积于忽微，而智勇困<br />于所溺。&rdquo;在学校管理过程中，提出&ldquo;四个学会&rdquo;，要求每位<br />行政成员和管理人员要学会思考，学会踏实，学会主动，学<br />会服务。用各种形式在教职工中广泛开展&ldquo;你凭什么吸引学<br />生&rdquo;的大讨论，建立沟通、关爱、欣赏、和谐的师生关系，<br />把课堂教学创设为有智慧启迪、成功体验、成长快乐的美好<br />过程。<br />　　<br />　　XX是一个适合休闲生活之地，教师也长久受影响，一严<br />管就有怨言。对此，在教职工学习大会上，明确责任与幸福<br />的关系。强调付出自由的代价才能有物质生活的富裕，要用<br />良好的心态善待职业，用艺术来宣泄疲劳，用运动来丢掉烦<br />恼，用思考来追求幸福。摆正自己的位置，为学生提供优质<br />服务，提高服务的技能，改变服务的态度。积极、真诚、友<br />善、谦虚、和谐的态度去面对工作，工作才会有另一番景致，<br />静心细细品味与学生在一起的分分秒秒，才能体会其中的乐<br />趣，生活才有意义，生命才有价值。主张优秀的人不会抱怨。<br />不抱怨才是一种大智慧，不抱怨才是一种积极的生活，才能<br /> <br />将责任意识、发展意识和品牌意识内化在教育教学活动中，<br />才能成就高考工作。<br />　　<br />　　2、办学就是办一种精神。学校竭力倡导&ldquo;团结思进，<br />负重自强&rdquo;的精神，向上、勤奋、努力，培养集体意识，形<br />成一个坚强有凝聚力的智慧团队。有梦想，有追求，有精、<br />气、神，状态好。以《德外教师誓言》和《德外学生誓言》<br />为行动纲领，增强使命感和责任感，让教师自觉争做学生喜<br />爱的教育成功者，让学生自觉成长为具有民族精神、世界眼<br />光、领袖气质的现代人。为学生负责，这是团队的态度，也<br />是团队的价值取向。<br />　　<br />　　3、办学就是办一种氛围。把学校建成&ldquo;学园、家园、<br />乐园&rdquo;，以积极心态和良好方式引导学生成为习礼尚美、热<br />爱生活、成功快乐、有责任感的德外人。培育&ldquo;三趣&rdquo;校园，<br />让课堂教学有乐趣，课外活动有兴趣，校园生活有情趣。树<br />立&ldquo;男生成为绅士，女生成为淑女&rdquo;的形象，培养&ldquo;好习惯、<br />好心情&rdquo;，开展&ldquo;读书、修身、健体&rdquo;活动，以教师的行为<br />引导学生，体现处处皆教育。积极倡导学生建立良好同伴关<br />系，鼓励学生组织开展各种社团活动，强化学生自强、自治、<br />自学、自立的意识，尊重劳动，珍惜成果，勤俭生活。培养<br />学生良好生活习惯、学习方式、思维能力和实践能力。<br /> <br />　　<br />　　二、制度落实是高考工作成功的关键<br />　　制度落实就是将目标责任落实、计划步骤落实、过程调<br />控落实、奖惩条例落实，并将其内化为管理者、教师、学生<br />的行为和习惯。<br />　　<br />　　、目标责任落实。各年级实行年级主任责任制。各年级<br />主任都将与学校签订目标责任书。其中有教育教学目标达成<br />责任书、安全责任书。目标责任实行量化管理，将其与管理<br />者的绩效挂钩。各班主任将与年级主任约定目标责任，各学<br />科教师约定目标完成责任。目标细化到每位学生和每位学生<br />的每个学科。做到每一个人心中都有...