快乐与不快乐的幼师演讲稿

快乐与不快乐的幼师演讲稿<br /> 　　当看见他们从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉的很快乐！　　当看<br />见他们自理能力增强时觉的很快乐！<br /> 　　当看见孩子令人捧腹的举动、听见他们童真的话语时觉的很快<br />乐！<br /> 　　当和孩子们一起营造出和谐、遵守纪律的班风后觉的很快乐！<br /> 　　当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐！<br /> 　　当在课堂中和孩子们进行积极、有效的师幼互动时觉的很快<br />乐！<br /> 　　当发现孩子们闪出智慧的思维火花时觉的很快乐！<br /> 　　当孩子们真诚的说：“老师，我喜欢你”时觉的很快乐！<br /> 　　当特殊的孩子，例顽劣的、习惯差的孩子在家园合作下慢慢有<br />所进步时觉的很快乐！<br /> 　　当看见能力强的孩子在帮助能力弱的孩子时觉的很快乐！<br /> 　　当自己公开课获得成功时觉的很快乐！<br /> 　　当自己得到同事、领导认可后觉的很快乐！<br /> 　　当自己论文、随笔获奖后觉的很快乐！<br /> 　　当看到孩子们画出一幅幅漂亮的画，做出一件件成功的手工作<br />品，唱出一首首动听的曲子时觉的很快乐！<br /> 　　当看到孩子脸上漾开着开心、成功、自信的笑容时觉的很快乐！<br /> 　　当得知孩子们代表班级或个人参加年级组或更大范围内的比<br />赛取得成绩时觉的很快乐！<br /> <br /> 　　当得到家长对老师工作的支持、认可、表扬后，觉的很快乐！<br /> 　　当顽劣的幼儿不听教师劝告，继续我行我素，影响整个集体时，<br />教师很不快乐！<br /> 　　当自己的工作引起家长误会时觉的很不快乐！<br /> 　　当自己的工作得不到同事和领导理解时很不快乐！<br /> 　　当在课堂中孩子们注意力不集中时，教师很不快乐！<br /> 　　当教师一个人在课堂中唱“独角戏”，孩子们却正襟危坐时，教<br />师因做“无用功”而不快乐！<br /> 　　当幼儿因为老师的忽视引起一些心理问题时，教师觉的愧疚而<br />不快乐！<br /> 　　当自己各类比赛，例公开课失败后，因感觉能力不够和面子关<br />系而很不快乐！<br /> 　　当自己批评孩子火气过大，因良心不安而很不快乐！<br /> 　　当自己情绪不好“传染”给孩子时，觉的对不起他们而很不快乐！<br /> 　　期末，我坐在电脑前，罗列了自己在工作中的快乐与不快乐，<br />目的是想让自己享受工作中的快乐，也提醒自己如何在新的学年中在<br />工作方法上进行一些改进。因为我们在工作中，不可能避免那些使自<br />己不快乐的因素，我们所能做的就是如何巧妙的把不快乐的事情化小、<br />变少或转化为快乐。“快乐教育，将快乐教育融入整个教学过程，建<br />立快乐、和谐的师幼关系，让孩子在快乐的环境中主动学习用快乐的<br />心情来获得知识与各方面能力的发展，根源还在于教师自己”。<br /> 　　生活就是教育，教育就是生活，生活离不开教育，教育创造新<br /> <br />生活。亲爱的老师，让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光；让我<br />们播种快乐，让孩子的明天更加辉煌；让我们，也把微笑和快乐贮满<br />自己的心房。<br /> <br />