庆祝第29个教师节的演讲稿

庆祝第 29 个教师节的演讲稿<br /> 　　教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的<br />太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许<br />多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。<br /> 　　高尔基说过：&ldquo;谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，<br />才能教育孩子&rdquo;。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱<br />比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心<br />理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有<br />很大的推动作用。<br /> 　　一、爱学生就必须严格要求学生<br /> 　　俗话说得好：严师出高徒。&ldquo;教不严，师之隋&rdquo;。严是有标准的<br />严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、<br />智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，<br />更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随<br />意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有<br />方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如：学校发了一张<br />&ldquo;小学生素质综合评价表&rdquo;，共有十项，这十项达标就能评上&ldquo;三好&rdquo;学<br />生,我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：<br />&ldquo;老师，我很想当一名三好学生。&rdquo;原来这位同学劳动没达标，想找老<br />师高抬贵手。我严肃地说：&ldquo;不行。你其它方面都达标，而且做得很<br />好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行。&rdquo;从此，他每次劳动都积<br />极肯干，在家里也能主动做家务活。我激动地在热爱劳动这一项为他<br /> <br />写上达标两字。他向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出<br />于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，<br />严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。<br /> 　　二、爱学生就要尊重学生的人格<br /> 　　爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有<br />独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主<br />的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必<br />须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己<br />的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、<br />欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学<br />生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的<br />人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。<br />这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得<br />有一年我教五年级。我们班上有&ldquo;一棵干枯的小草&rdquo;――小邓，在众多<br />的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，<br />反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。有一次上课，我<br />要求同学们做小花鹿。全班只有小邓没有完成任务，我严肃地问道：<br />&ldquo;你做的小花鹿呢？&rdquo;她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，<br />用手敲她的桌子叫她说话。&ldquo;嘀哒&rdquo;未等我话说完，一滴温热的水珠滴<br />在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来<br />她爸爸死了，妈妈病了。我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。打<br />这以后我想尽一切办法来补偿我的&ldquo;过失&rdquo;每天都要去看看她，问长问<br /> <br />短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点<br />头或摇头。我们之间的距离越来越远了，我决心用心来补偿。我亲手<br />做了一个小花鹿送给她，还把红丝带当着全班同学的面送给她当头花，<br />我看到她嘴角上掠过一丝微笑，她接受我了。从这以后小邓见了我都<br />会甜甜地叫一声&ldquo;余老师好&rdquo;。由于我对她的好也同样引起同学们对她<br />的注意和关心，小邓的转变很大，性格开朗了许多。爱的力量是神奇<br />的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。<br /> 　　三、爱学生要善于发现学生的闪光点<br /> 　　爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化&ldquo;问题生&rdquo;。&ldquo;闪光点&rdquo;<br />即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，&ldquo;问题生&rdquo;绝不<br />例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用<br />武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的<br />斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。<br />转化&ldquo;问题生&rdquo;除...