在全县领导干部警示教育大会上的讲话3篇 警示教育发言稿

在全县领导干部警示教育大会上的讲话 3篇 警示教育发<br />言稿<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />在全县领导干部警示教育大会上的讲话 3篇 警示教育<br />发言稿<br />起草讲话的开头必须要有吸引力。从一开始，就要把听众的<br />心思抓住，使听众想听、愿听，不想走，不愿离，听后留下<br />深刻印象，这样就会很好落实。本站今天为大家精心准备了<br />在全县领导干部警示教育大会上的讲话，希望对大家有所帮<br />助!<br /> 在全县领导干部警示教育大会上的讲话 <br /> 在县纪委全会召开之前，我们通过观看警示教育专题片，<br />集中开展警示教育，就是要让大家从一个个腐败案件中受到<br />教育、受到警醒，自觉明底线、知敬畏，远离违纪违法的雷<br />区;就是要让大家明白，不成为片中人，就绝不能做片中事，<br />时刻做到廉洁奉公、廉洁自律。 <br /> 近年来，县委把警示教育作为一项制度固定下来，每年<br />都对党员领导干部进行警示提醒，我们还通过集体谈话、通<br />报典型案例、发送廉政短信等方式，给党员干部常敲警钟、<br />常亮警灯，目的都在于严明党纪国法，最大限度保护干部能<br />干事、干成事、不出事。大家对刚才这些因违纪违法而受到<br />查处的领导干部并不陌生，对他们从领导干部到阶下之囚的<br />堕落轨迹，一定会深有感触，一定会从中更加认识到赶考之<br />路的艰辛。片中揭露的腐败问题触目惊心，这些受到查处的<br />领导干部置党纪国法于不顾，把纪律规矩当作摆设，视各方<br /> <br />监督如同儿戏，我行我素，天马行空，踩底线、越红线、碰<br />高压线，受到查处是咎由自取。这些腐败案件警醒我们，党<br />风廉政建设和反腐败斗争永远在路上，全面从严治党必须纵<br />深推进，决不能有丝毫停滞;拒腐防变必须警钟长鸣，决不<br />能有丝毫放松;正风肃纪必须加大力度， 决不能有丝毫手软。<br />下面，我对大家提五点要求： <br /> 一要务必坚定理想信念。我们不是生活在真空里，社会<br />上形形色色的腐朽落后思想每时每刻都在侵蚀我们的党员<br />干部，如果思想防线不牢、意志不坚定，就很容易受到腐败<br />病毒的感染。领导干部要做到拒腐蚀、永不沾，关键是要经<br />受住权力、金钱、美色考验。大量案例表明，那些堕落为腐<br />败分子的领导干部都是在这三关上栽了跟头。要过好这三关，<br />就要时刻以书记新时代中国特色社会主义思想武装头脑，自<br />觉加强党性修养，坚定理想信念，树牢四个意识，坚定四个<br />自信，坚决做到两个维护。广大党员干部要做坚定的马克思<br />主义无神论者，不信仰封建迷信，不信仰宗教，始终保持共<br />产党员的高尚品格和革命气节，始终保持高尚的精神追求和<br />健康的生活情趣。 <br /> 二要务必正确行使权力。大家手中都掌握着一定的权力，<br />如何正确看待这份权力，如何行使好这份权力，值得我们每<br />一位同志深思。我经常讲，权力是一种责任，有多大的权力<br />就有多大的责任，权力是一把双刃剑，用好了可以驾驭全局，<br /> <br />更好地为党和人民办实事、做好事;而一旦用于为个人谋取<br />私利，就会自毁其身，损害党的事业和人民的利益。大家作<br />为一名党员干部，一步步走向领导岗位，确实很不容易，既<br />有组织的长期培养，也有个人的不懈努力;既担负着党的重<br />托，也承载着人民群众的厚望。我们一定要倍加珍惜这来之<br />不易的工作岗位，倍加珍惜党和人民的信任，倍加珍惜自己<br />的政治生命，倍加珍惜今天拥有的一切。要时刻想到权力是<br />党和人民给的，只能用来为人民谋利益，决不能变成谋取私<br />利的资本和工具，做到有权不搞特权、掌权不谋私利。 <br /> 三要务必严格遵纪守法。首先，要加强法纪修养。大家<br />要学法纪、懂法纪，弄清楚哪些事可为，哪些事不可为，自<br />觉在宪法和法律规定范围内活动，做到依法决策、依法行政、<br />依法办事。社会上有个别党员干部不学法、不懂法，根本不<br />把制度规定放在眼里，认为只要有了权，不符合制度规定的<br />事也可以特事特办，往往都是在这些特事特办中触犯了法纪,<br />这是十分危险的。其次，要畏惧党纪国法。法纪是严肃的、<br />无情的，我们面对权力要有如临深渊、如履薄冰、如坐针毡<br />的心态，面对法纪要心存畏惧。在张口的时候要揣摩揣摩这<br />话该不该说，在伸手的时候要掂量掂量这样做后果是什么，<br />在迈腿的时候要考虑考虑这地方该不该去。无数的案例表明，<br />功臣与罪犯、天...