感谢教师演讲稿2篇_演讲稿

感谢教师演讲稿 2 篇_演讲稿 <br />鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因 <br />为大地让它高耸; 我要感恩我的老师。 <br />  老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我 <br />的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的 <br />眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。 <br />  我感谢老师们辛勤的教育，感恩于他的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻， <br />也比不上我们用爱和行动来感恩老师。 <br />  当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐 <br />惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。 我怀着疑惑的心面对 <br />一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，带我走进了趣味无穷的数学天地里。当我 <br />怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。 当我怀着失落的心面对失败 <br />时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提 <br />醒给我以谦虚。 <br />  不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心 <br />地感谢您，&rdquo;感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!&rdquo; <br />  感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴： <br />课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课， <br />这便是感恩; 下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的&ldquo;老师好&rdquo;，这也 <br />是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句&ldquo;老师再见&rdquo;，这依然是对老师的感恩。 <br />  同学们，老师们为了使我们学有所成，金榜题名，天天披星戴月，不辞劳苦无一句怨言; <br />为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦。 同学们，纵使再多的话语， <br />也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和具体的行 <br />动来感谢老师的培育，因为老师是我们心中最可亲，最可敬的人! 只有拥有一颗真诚的心， <br />拥有一颗感恩的心，生活才会在我们的感恩中变得更加美好，变得更加温馨。 <br />  【第二篇】感谢教师演讲稿 <br />  因为感恩，我站在这里。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不 <br />言回报的每一个人，比如我们成长的领路人&mdash;&mdash;敬爱的老师。 <br />  老师，您就像蜡笔，在我们的心里画上了五彩缤纷的色彩;老师，您就像建筑师，在我们 <br />的心里建筑了壮观雄伟的工程;老师，您就像橡皮，在我们的心里擦去了黑暗. <br />  记得我刚上一年级时，看到校园里陌生的一切，我的心中充满了恐惧。就在我惴惴不安 <br />的时候，是老师您阳光般的笑容给了我安慰，把我带进了丰富多彩的校园生活，带进了快乐 <br />的学习殿堂，让我感受到校园生活原来是那么丰富多彩。有一次妈妈没来接我，同学们都被 <br />接走了，只有我独自在教室里的座位上静静的坐着，是老师把我送回了家。老师的关心让我 <br />感受到一种人间的亲情和无尽的温暖。虽然我已经忘了那个老师的模样，但是，她的慈爱永 <br />远留在了我的心里。 有人说：&ldquo;疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!&rdquo;老师就 <br />是把我们当作自己的孩子一样看待。记得以前，我回答问题不积极、不主动。有时我虽然已 <br />经把答案想好了，可就是怕抬起那只手。老师见此情景，找我谈话，对我说：&ldquo;不要害怕， <br />勇敢举起自己的手!要相信自己!&rdquo;就是这一句&ldquo;要相信自己!&rdquo;时时在我耳边回响，时时激励着 <br />我不断战胜自己。从此，我克服了内心的胆怯，那只手也总是高高举过头顶!学校的活动我 <br />敢参加了，唱歌比赛，班长竞选，大队委竞选 随处可见我活跃的身影。这一切的成绩都来 <br />自于您呀，老师!如果没有您的细心栽培，我怎么可能有今天?感谢您，我敬爱的老师! <br />  古人说：滴水之恩，当涌泉相报。我们应该报答可敬的老师们。我把手放在自己的胸口 <br />扪心自问：我能用什么来报答老师呢?想来想去，没有答案，我忍不住问：老师，怎样才能 <br />报答您?老师微笑着说：孩子，你们个个成才就是对老师的报答呀!原来，老师是不要回报的， <br />他们...