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北师大版一年数学下册阅览室(二)教案

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课题北师大版一年数学下册阅览室(二)教案目标1.培养学生学习数学的兴趣。2.巩固两位数减一位数退位减法的计算方法,并灵活运用所学知识解决具体的实际问题。重点巩固两位数减一位数退位减法。重点突破通过学生算一算、说一说等活动突破重点。难点运用所学知识解决具体的实际问题。难点突破通过学生独立探究突破难点。教法真正确立以学生为主体的观念,让学生成为课堂的主角,成为发现知识的成功者。学法学生独立思考教学中的每一个问题,养成积极思考的习惯。课前准备教师计数器,实物投影仪,数字卡片。学生计数器,数字卡片等。过程引入口算引入:40-9=81-4=73-8=56-7=62-6=9+45=46-8=36+5= 49+27=91+9=85-15=32-8=(学生独立完成后集体交流。)【设计意图】让学生进行口算练习,为新课学习做好铺垫。探新(1)师:秋天到了,玉米熟了,熊哥哥和熊妹妹正在帮妈妈收玉米呢!从图上你获得哪些信息?熊妹妹说:我收了35个玉米。熊哥哥说:我比你少收8个。提出问题:熊哥哥收了多少个?用什么方法计算?怎样列式?(35-8=)这道题得数是几?你是怎样计算的?(2)说一说,下面的计算对吗?如何修改?35-83335-837笑笑和淘气都算错了,个位上是5,不够8减,应从十位借1,借1当十,15减8得7,十位上的3借走了1还剩2,故结果是27.竖式如下:35-827提问:用竖式时应注意些什么?(退位以后,被减数的十位应该减去“1”) (3)淘气的算法。师介绍:淘气是这样算的,他先在数轴上找到35,然后将8分为5和3,将35后退5格得30,再将30后退3格得27,求得35减8的结果是27.即:35-5=3030-3=27【设计意图】通过练习和改错,进一步巩固两位数减一位数退位减法的计算方法。巩固1.完成教材第76页“练一练”第1题。出示题目,先让学生用小棒或计数器做一做,算一算,然后指名汇报做法,集体订正。2.完成教材第77页“练一练”第4题。提出要求:找出这些题的错处,说说错在哪里,怎样修改。先让学生同桌之间交流自己的想法,教师巡视,给予必要的指导,然后集体纠错,重点提醒学生注意易错点。 3.完成教材第77页“练一练”第5题。让学生以接龙的形式口答结果,教师进行必要的纠正。4.完成教材第77页“练一练”第7题。学生每14人一组,7人手中分别举下列式子:82-4、33-9、14+15、50-9、47-8、46-16、15+58,7人分别举下列数字:29、78、30、73、39、41、24,让学生进行“乘车”游戏,即举式子的学生要找到与其结果相等的数字。小组之间进行比赛,比一比哪个小组的学生最先全部搭车成功。5.完成教材第77页“练一练”第8题。出示题目,让学生弄清题意,说说题目中的已知条件和所求问题,并让学生交流解题思路,最后集体订正。【设计意图】安排多样的练习,让学生巩固两位数减一位数退位减法的计算方法,运用所学知识解决实际问题,并通过游戏培养学生学习数学的兴趣。小结通过这节课的学习,你有哪些收获?(1):(2):(3): 反思“新课标”指出:要培养学生收集信息和处理信息的能力。因此,课堂中采用课件出示教学主题图片,让学生仔细观察,从图中获得数学信息并提出数学问题,然后探究并解决问题。这样不仅培养了学生的观察能力和获取数学信息的能力,而且将数学计算融入了生活情境中,使学生体会到生活中处处有数学,增强学生学习数学的兴趣。一节数学课,练习的设计是不容忽视的重要环节,针对低年级学生的特点,设计的习题具有一定的趣味性并与生活息息相关。运用“森林医生”的情境,来完成错误竖式运算的纠正,看谁能帮助“森林医生”找到大树的病因,医好大树的病。另外,还设置了“乘车”游戏,以此来激发学生学习的兴趣,提高学生的计算能力。从课堂的教学效果来看,本课的总体感觉一般,今后的教学应在如何提高课堂教学效率上下功夫,努力优化课堂教学方法,提高数学的教学质量。板书阅览室第二课时练习课熊哥哥收了多少个玉米? 35-82735-5=3030-3=27

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-26 09:06:22 页数:6
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文章作者:178****7930

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