滋润孩子成长的营养剂师德演讲稿

教育担负着点化和润泽生命的任务，教师则是时代教育的旗手。叶圣陶曾经 <br />指出&ldquo;教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作 <br />保证。教师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己 <br />的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。 &rdquo;教师榜样像一面旗帜， 树立在学生面 <br />前。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。因此教师只有具备美的人格魅力，具 <br />备高尚的师德，才能能感染、感化学生，形成号召力，教师的人格是滋润孩子的 <br />营养。爱心、尊重、宽容、赏识作为教师的基本人格因素，是孩子成长的催化剂， <br />是孩子人格发展的力量。 <br />一、爱心师德的核心，孩子成长的催化剂。 <br />苏霍姆林斯基曾经有个是十分精彩的比喻，他说&ldquo;教师要像对待荷叶上的露 <br />珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十 <br />分脆弱，一不小心露珠滚落就会破碎不复存在。孩子的创造心灵，就如同露珠， <br />需要教师和家长的倍加呵护。 &rdquo;这种呵护就是爱。 <br />在教育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的 <br />行为准则，爱也是中华民族的优良传统。可以说没有爱，就没有教育；没有爱， <br />就没有孩子的一切；没有爱，教师的生命也就失去了意义和价值。 <br />教师对孩子的爱就像孩子心目中至高无上的母爱，这不是血缘关系，亲情关 <br />系，而是教师职业的特有的道德准则，也就是说，你是一个教师，就必须真心诚 <br />意地关爱你的孩子，应该像母亲爱自己的孩子那样无私的关爱自己的孩子。爱生 <br />这是一个极其重要的教育因素，否则&ldquo;教书育人&rdquo;就达不到预期的目标。 <br />教师对孩子的&ldquo;爱&rdquo;是一种出自崇高目的的普遍、持久而深厚的爱。它！体 <br />现。而这点点滴滴折射出的却是一种全新的教育理念孩子是主体，教师的责任在 <br />于服务。 <br />教育不是对孩子的消极约束，而是人的自主实现，是人格的形成和完善。如 <br />果教育只是要求孩子 &ldquo;遵守&rdquo;，关心孩子外在行为习惯的养成， 而不注重孩子内心 <br />的感受，就不能调动起孩子饱满的参与热情。在教育中，只有调动孩子饱满的参 <br />与状态，孩子才能真正成为学习的主体；只有将认识水平的提高、情感态度的培 <br />养和行为习惯的养成有效地结合起来，才能增强教育的针对性和实效性，因此在 <br />实践中尊重孩子，积极发展师生互动关系，建立民主、平等、亲密新型的师生关 <br />系，才能促进沟通，促进以对自我价值的肯定，促进自我概念的建立，促进自我 <br />意识的完善，才能使孩子人格健全发展。 <br />&ldquo;尊重&rdquo; 教育所涵盖的内容归纳为 5 个方面尊重自己、 尊重孩子、 尊重社会、 <br />尊重自然、 尊重知识。 所以除了在观念上、 实践中尊重孩子， 尊重孩子的独立性， <br />尊重孩子的人格，还必须尊重自己，以自己良好的形象、良好的心理品格、道德 <br />水平言传身教，感染、感化孩子，在孩子中树立威信、得到敬重；尊重社会、自 <br />然和知识， 在教育孩子的过程中， 在尊重孩子身心发展规律的基础上， 以科学的、 <br />形象生动的教学手段，让孩子正确认知，树立正确的知识观。 <br />中国社会科学院哲学研究所副所长李德顺 &ldquo;个人的道德品质是有高低之分的， <br />但最基础的道德品质是尊重自己和尊重别人。每个社会角色都有相应的权力和责 <br />任，每个角色的权力和责任都被理解和尊重。 &rdquo;孩子是社会的一份子， 需要相应的 <br />尊重！ <br />二、宽容师德所赋予教师的人格魅力，孩子心灵成长的美化剂。 <br />教育，是对生命个体的尊重和唤醒，是对人的内在潜质的开发和拓展。它应 <br />该让孩子像野草一样自由地生长！ <br />这种生长，需要一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力。它， <br />就是宽容！ <br />宽容，是一种自由的氛围。在这种氛围中，孩子总有自主选择的空间，他能 <br />够凭借自身的兴趣、 爱好、特长甚或无知而自由自在地在知识的海洋里寻觅真理， <br />天真地在情感的交融中陶冶身心，轻松地在活泼的学习中成长自己。这种教育宽 <br />容的营造，就如教育家夸美纽斯所言我们应该模仿天上的太阳，它把光、热与生 <br />气给予整个世界，让凡是能够生存、兴旺和能够发芽的东西都可以生存、兴旺和 <br />发芽。 <br />宽容，是一种教育的智慧。真正意义上的教师并不希望孩子一夜之间成才， <br />因为他知道&ldquo;罗马不是在一夜之间建成...