有关托班下学期的家长会发言稿

各位家长 <br />晚上好 !非常感谢各位家长能来参加今晚的家长会。 谢谢你们对我们工作的支 <br />持和理解。以前老生的家长可能对我已经有所了解，一些新生的家长对我还许了 <br />解，在这里我先一下，我是这个班的徐老师，另外一位就是我们班的老师。在这 <br />里我非常希望我们家长在把我们当成孩子老师的同时， 更把我们当成你们的朋友， <br />大家能畅所欲言，一起来关心孩子的健康成长。 <br />一、班况介绍 <br />下面我来介绍一下这学期我们班的一些情况 <br />本班共有幼儿 28 名。大部分为独生子女。经过了解与接触我们发现我们班 <br />多数幼儿因家长工作较忙， 由爷爷、奶奶带大， 入园后依恋情感浓，哭闹现象多。 <br />经过一星期后情绪基本稳定，能较快适应幼儿园的一日生活，可能还有几位年龄 <br />小一点的小朋友还没有适应幼儿园的生活，我们会努力尽快让他们适应。我们班 <br />大部分幼儿有一定的自理能力，但由于依赖性较强，就是不愿意自己动手，如吃 <br />饭要人喂 ;而娇气、任性，以自我为中心的不良习惯普遍存在。有的幼儿不喜欢开 <br />口说话，有的则自由散漫， 没有集体规则意识等， 这些有待家园进一步配合教育， <br />促进幼儿良好习惯的养成，促进幼儿身心健康和谐发展。 <br />二、保育工作 <br />现在我来谈一谈我们托班的教育教学和孩子自理能力培养等方面的几个问 <br />题. <br />教育教学 . <br />有一次在与家长的聊天过程中，我告诉家长今天孩子在幼儿园学了什么，他 <br />奇怪地问了句他们也学知识吗 ?所以说我们托班这么小的孩子在幼儿园学什么可 <br />能我们家长都比较关注。 <br />我们从去年下半年开始使用了你们手中的这套新教材 《早期教养方案》，这套 <br />教材是根据 2-3 幼儿的发展及其特点而编制的。这套教材采取了 适宜且促进各 <br />领域发展 的内容选择标准来筛选幼儿的活动， 而里面的内容又具有可操作性， 就 <br />是里面有许多需要幼儿动手、动脑的问题。我们每一周都有一个主题活动，围绕 <br />主题设计了各个活动。大家可千万别说两、三岁的孩子不懂事还学什么知识啊 ! <br />是，他们现在不懂，可孩子时刻都在学，我们的一举一动孩子都记在心里，跟着 <br />学。我们每天的活动中还安排了区域活动时间，让幼儿通过自己动手、动脑，来 <br />提高自己的能力。我们创设了娃娃卧室、娃娃书房、娃娃美劳室、娃娃玩吧等区 <br />域角，孩子在这些区角中都能学到不少的知识。 <br />自理能力的培养 <br />自理能力是一个人成长过程中不可缺少的一部分，你的知识再渊博，没有自 <br />理能力一样要被社会淘汰。在我们大人眼里看来，自己穿衣裤、自己吃饭等都是 <br />比较容易的事，其实穿衣吃饭里面又有很大的学问，因为里面涉及了许多内容。 <br />比如我们要求孩子会独立用餐的同时，还要求不挑食，不把饭粒撒在桌上地上， <br />能干净地、安静地吃完自己的一份饭菜，不够可以来添。吃完饭要记得用毛巾擦 <br />嘴。，这些要求现在看起来似乎很简单，但对于我们的孩子来说是多么的不容易。 <br />而我们的目的就是要让这个不容易变成容易。我们打算在这几个方面对孩子进行 <br />自理能力的培养 <br />①就是从培养孩子卫生习惯方面入手比如让孩子懂得饭前、便后或手脏了的 <br />时候要及时的洗手、 有鼻涕的时候又要及时的擦掉， 学会自己用餐巾纸 (在这方面 <br />我发现我们班王诗薇小朋友做得还，每次有鼻涕的时候就会跟老师说，或者自己 <br />去拿餐巾纸把它擦掉把自己弄的干干净净的， 并且能将餐巾纸扔进垃圾筒 )、那还 <br />有就是会独立的穿脱衣、不在衣服里藏脏东西等等。 <br />②培养孩子良好的饮食习惯在家里我知道有很多孩子都是家长喂饭的，但我 <br />认为托班的孩子已经可以让他自己学着吃饭了，并不需要家长喂饭了。在吃饭的 <br />时候我们还可以让孩子明白吃饭时不好大声说话，不东瞧西望，而妨碍到别人吃 <br />饭，我还会让孩子知道不挑食、不剩饭 ;吃饭的时候还要保持桌面与地面的清洁。 <br />(在这方面我们班的周颖超小朋友做的特别的好，在这里我要表扬这位孩子的家 <br />长，因为他们及早放手让孩子动手。我们其他家长也可以学一学，有时让孩子自 <br />己来并不时一件坏事 <br />