小学生四年级家长会班主任发言稿

小学生四年级家长会班主任发言稿 <br />学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩 <br />子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。 <br />以下是出 guo 的小学生四年级家长会班主任发言稿， 欢迎参考， 请点 <br />击出 guo 查看。 <br />尊敬的各位家长： <br />大家好 ! 很高兴在这里又和你们相见。 首先感谢你们对学校工作 <br />和老师工作的大力支持， 在这里我代表学校和我们班的四十五名学生 <br />向你们表示深深的谢意 ! 说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关 <br />心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任， 共同的愿望。 <br />学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势， 了解孩子在学 <br />校的各方面表现， 以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。 同时也 <br />希望和家长们交流孩子在家的表现， 方便老师在教育孩子时做到因人 <br />而异。现在，我趁这次难得机会就开学四周来的班级工作向各位家长 <br />汇报： <br />一、认识四年级 <br />各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的 <br />年级各位家长并不十分清楚。 这是因为一年级的学生刚入学， 什么都 <br />不懂，一切都要从头开始。 既要教给他知识，又要培养他良好的行为 <br />习惯和学习习惯。 而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。 这一 <br />年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至， 各位家长只要 <br />留心看一下孩子们的作业就会发现： 四年级的试卷上除保留了一二三 <br />年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、 <br />名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字 <br />句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩 <br />子们的发育却处在缓慢阶段， 这也就是为什么四年级的学生成绩普遍 <br />偏低的主要原因。 再加上老师的更换交替， 有的家长就开始抱怨自己 <br />的孩子没有摊上一个好老师， 造成了孩子学习成绩的下降。 其实这是 <br />对老师的一种误解。 相信经过我刚才的解释， 大家已经对四年级有了 <br />新的认识。 <br />二、汇报班级工作。 <br />我们班共有四十五名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优 <br />异，学习热情高。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。 <br />但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺 <br />乏持之以恒的耐力， 在学习的过程中还会出现这样那样的问题， 这就 <br />需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来， 共同打造您孩子的 <br />美好明天 ! <br /> ( 一) 品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽 <br />管他们还有这样那样的不足， 但他们的德行都是好的。 比如教室里没 <br />水，他们会争先恐后的去门卫传达 ; 谁忘了带东西，准会有同学抢着 <br />借给他 ; 谁生病了，准会有几个同学去看看 ; 见到老师都能主动问 <br />好⋯⋯总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。 <br /> ( 二) 学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学 <br />生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的 <br />差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班四十四同学，学习很好 <br />的约 18 人，较好的约 12 人，一般的约 10 人，较不理想的约 5 人。 <br /> (1) 表扬学习优秀的同学。 例如万添一、杨莹、宦文涵、黄可佳、 <br />沈溢、郁慧敏等同学学习一直让家长和老师省心的， 他们在严格要求 <br />自己的同时还积极帮助有困难的同学。 <br /> (2) 表扬听讲专心，发言积极的同学。谢宇轩、顾瑜萍、邹涵、 <br />张天煜、姜迎昱、何晨、冯扬等同学 <br /> (3) 书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。曹可欣、 <br />万添一、杨莹、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王铖等同学 <br /> (4) 当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课 <br />堂学习效率较低。个别作业写不完 ; 有的常忘记做：还有部分学生写 <br />字太潦草，没有恒心、耐心。 <br />会后，家长们也可以相互交流，学习他们好的经验与方法。 <br /> ( 三) 规范方面： <br /> 1 、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如： <br /> 2 、部分同学听讲不认真， 上课爱做小动作，学习习惯有待改进。 <br /> 3 、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，...