小学二年级语文下册日月潭说课稿

小学二年级语文下册日月潭说课稿 <br />今天我说课的内容鲁教版二年级下册第 11 课《日月潭》。下面 <br />我从四个方面进行说课。 <br />一、依据教材和学情，确定教学目标。 <br />《日月潭》是鲁教版二年级下册第三单元的第一篇课文。本单元 <br />的四篇文章，都是围绕爱祖国，爱家乡的专题来组织的。编者的编 <br />写意图是让学生通过这一组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、 <br />美丽，并激发学生对祖国大好河山的热爱之情。本课描绘了台湾著 <br />名风景区日月潭的风光秀丽，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国 <br />大好河山的热爱之情。是一篇文质兼美的好文章。 <br />本班学生经过一年半的语文学习，已具备了一定的自学生字的能 <br />力，在自学生字的基础上能自读课文，能就某一个问题展开初步的 <br />合作学习，有一定的自评和互评的能力。学生没有人去过台湾和日 <br />月潭，但有可能在课外书或电视上对这里有所了解，对中国地图有 <br />一些简单的认识。 <br />结合教材特点和学生学情确定本课学习目标如下： <br />1、知识和能力：会认 13 个生字，会写 12 个字; 进一步学习正确、 <br />流利、有感情地朗读课文。感受日月潭的秀丽风光，背诵三、四自 <br />然段。 ( 教学重点 ) <br />2、过程与方法：在自主学习的基础上合作学习生字、生词和文 <br />中的精美句子，尝试探究&ldquo;日月潭美在哪里&rdquo;。培养积累好词好句 <br />的良好习惯。 (教学难点 ) <br />3、情感态度价值观：激发热爱宝岛和盼望祖国统一的情感。 <br />三维目标虽分别表述，但它们其实是融合为一体的，它们统一在 <br />具体的教学活动中，比如学写&ldquo;环&rdquo;，有知识，要写正确 ; 有方法和 <br />习惯，要规范地书写，还有一些文化常识的内容，可以出示&ldquo;玉环&rdquo; <br />图片，增强汉字的形象性，进行联想和想象的思维训练，唤起孩子 <br />热爱祖国汉字的情感。等等。 <br />为了落实教学目标，突破难点，我进行了如下准备 1、让学生课 <br />前制作本课的生字卡片 ;2 、搜集台湾以及日月潭的相关资料制作多 <br />媒体课件辅助教学。 <br />二、说说我的&ldquo;对话式&rdquo;教学法 <br />我所说的教法和学法不是指具体的课堂环节和教学手段，而是指 <br />指导老师教和学生学的教育理念。 <br />几年前，我把课堂教学归结为两个字：活动。就是说整个课堂就 <br />是教师和学生、学生与学生之间的双边乃至多边活动，在这个原则 <br />指引下，我设计课堂的核心就是最好好让学生&ldquo;动起来&rdquo;，整个课 <br />堂是由一连串的&ldquo;活动&rdquo;组成的，也就是说老师和学生都在动。最 <br />近研读新课标我有新的感悟，那就是我们为什么而动，动的本质是 <br />什么，有两个字能够回答，那就是：对话。 <br />《语文课程标准》指出&ldquo;阅读教学是学生、教师、文本之间对话 <br />的过程。&rdquo;就其实质而言，阅读教学应该是学生、教师、同学、作 <br />者、编者和文本的&ldquo;六方对话&rdquo;过程。在这个基础上我想，&ldquo;对话&rdquo; <br />岂止是阅读教学的本质，几乎所有的课堂都可以用&ldquo;对话&rdquo;来概括。 <br />对话要求老师和学生是民主平等的。 <br />对话要求学生和文本有多重交流的基础，不同超越学生的年龄和 <br />知识实际。 <br />对话要求课堂上的一切活动必须是积极、灵活、有序、有趣的。 <br />下面我就结合教学过程，谈一谈在《日月潭》的教学过程中各种 <br />层次的&ldquo;对话&rdquo;。 <br />三、教学过程就是&ldquo;对话&rdquo;的过程。 <br />( 一) 、属对激趣&mdash;&mdash;师生对话、学生对话、自我对话。 <br />台湾&mdash;&mdash;大陆、北京、香港、澳门、 <br />日月潭&mdash;&mdash;龙虎山、风雨楼、洞庭湖、葡萄沟 <br />小结：台湾是祖国不可分割的一部分，台湾和大陆、和香港澳门 <br />有着千丝万缕的联系。中华民族大家庭血浓于水，同气连枝。 <br />( 二) 、听读、读图&mdash;&mdash;初次与文本对话&mdash;&mdash;声色对话。 <br />( 三) 、自读课文，自学生字&mdash;&mdash;自我对话、文本对话&mdash;&mdash;意念对 <br />话。 <br />( 四) 、合作找茬，正确、流利&mdash;&mdash;生生对话。 <br />( 五) 、朗读课文，感受语言之美，积累好词好句。&mdash;&mdash;与文本深 <br />层对话 <br />要求：可以全文朗读，可以选读片段，提倡个性阅读，品味文章 <br />的语言之美。 <br />( 六) 、小组议一议&ldquo;日月潭美在哪里 ?&rdquo;&mdash;&mdash;生生对话，生与文 <br />本、编者交流。 <br />小结： 1、日月潭在宝岛台湾 ;2 、群山环绕，还有许多名胜古 <br />迹;3 、像太阳、月亮 ;4 、不同的时候，景色有不同的变化。 5、还有 <br />美丽的传说。 <br />( 七) 、说说家乡美景&mdash;&mdash;文本、家乡、学生对话。 <br />戚城公园坐落在濮水河边，那里有的， <br />...