三年级上学期家长会上的发言稿-发言稿

三年级上学期家长会上的发言稿 - 发言稿 <br />一、学习上家长一定要跟住 <br />拿英语为例。在过去的一年中，王代衡的英语变化很大，从他上 <br />小学开始写作业我就没陪过， 从开始我强调什么是该做的事， 他也是 <br />比较听话， 每天回家都是按照记事本上的一条条的完成。 一年级的时 <br />候英语学的少比较简单， 我还没有发现， 但是到了二年级课文越来越 <br />长，需要背诵的越来越多，我就开始发现他的英语好像什么都不会， <br />每次背课文都是极其痛苦的过程。 然后我就开始每天跟他一起预习复 <br />习，真的是基本上每天半个小时一起读单词，读课文，在这个过程中 <br />讲所有自己能想到的东西，比如单词的发音规律，字母的读音，开音 <br />节闭音节，会联系很多单词，相同的句型会换一些词来练习，还有一 <br />般疑问句和特殊疑问句的回答， 创造一些情景之类的。 通常是刚开始 <br />的时候他会听的很认真，也会跟你互动，后来就比较木了，没有反应 <br />了，我就是天天讲天天说， 第二天会把前一天不太熟悉的先说，已经 <br />会了的就留到后面说。他也叽歪，也各种不耐烦，好多的时候我也是 <br />忍着，然后还得想各种办法让他继续，装可怜啊，讲道理啊，极力吹 <br />捧啊，玩一会再继续啊，总之就是需要极大的耐心，每天先完成老师 <br />的要求再进行扩展。 <br />虽然二年级以后英语背的多了一些， 但是每天这么读下来到最后 <br />老师要求背的时候已经都会了，句型熟悉，意思和图片是对应的，先 <br />看图理解后再背。 到现在英语也可以自主预习和复习了， 背诵也没有 <br />压力，他自己还制定了英语学习的原则， 就是读或者背的时候遇到错 <br />的就要重新开始，直到全对。 <br />二、父母是老师 <br />通常我们说这句话的时候会说&ldquo;父母是最好的老师&rdquo;， 我之所以 <br />没这么说是因为很多时候孩子也学了我们很多坏习惯， 我们家长有一 <br />句口头语是&ldquo;我和他爸爸（妈妈）都不这样，也不知道像谁。&rdquo;我觉 <br />得能说出这句话是因为自己看不到自己， 如果你仔细琢磨， 如果我们 <br />平时有个摄像机一直在记录着我们的一言一行， 就会发现孩子不是像 <br />爸爸就是像妈妈，这是我们的亲孩子啊！就像《爸爸去哪儿》 ，当爸 <br />爸们看回放的时候经常会为自己的表现跟孩子道歉， 而爸爸们在意识 <br />到自己不足后也表现的越来越好， 跟孩子们也越来越亲密。 王代衡在 <br />幼儿园的时候有一段时间特别爱翻白眼， 就是像蒋欣那种表示不屑的 <br />白眼，我开始看到是笑， 后来就训他不许这样， 还说&ldquo;跟谁学的？！ &rdquo; <br />他爸爸马上接了一句&ldquo;跟你呗！ &rdquo;我是自己真的没意识到， 后来有一 <br />次我跟他爸爸翻白眼被当场指出， 从那以后才改了， 王代衡也跟着改 <br />了。还有说脏话，有一天中午接完他回家，忘了是看见个什么东西， <br />他问我这个好不好， 然后又马上自己说&ldquo;妈你是不是要说好个屁！ &rdquo; <br />我以前从来不讲脏话， 最近发现这个&ldquo;屁&rdquo;字说起来特别爽， 特别有 <br />爆发力，而王代衡翻白眼也是应该能表达他当时的心情， 如果用其他 <br />好的方式表达，他在这个氛围中也就会跟着改变。 <br />所以我们做父母看到孩子的不好习惯或者表现不好的时候真的 <br />要先从自身上找原因， 要时时刻刻的提醒自己， 提醒自己做最好的老 <br />师。 <br />三、任何时候都不晚 <br />王代衡和我今年暑假干了一件特别有成就感的事， 就是练字，从 <br />放假第一天开始，我们从&ldquo;一&rdquo;开始写，我告诉他写三行，立刻就不 <br />乐意了，觉得太多，讲条件，我说你什么也不要讲了，先写，写完了 <br />发现还不到 2 分钟，乐了，当然写的也不好，我说这是一件非常简单 <br />的事情，他当然也认可，然后再告诉他应该怎么写，然后就比较顺利 <br />了，每天至少写一篇田字格， 每次写完三行我检查一下画出写的好的， <br />指出问题，然后再继续。可惜后来出去玩又回我妈妈家就没坚持住， <br />现在开学我们又继续了，可能蓉蓉 <br />老师还没看出来， 我看着是比以前有很大进步了。 因为写字抠抠 <br />戚戚，我还给他报了美术班，让他多动动笔，线条上大开大合一些， <br />而且每次课都会有一副作品这样他也不至于觉得枯燥和抵触， 但是美 <br />术老师跟我说&ldquo;他不是在思考就是在讲话， 反正就是不动笔&rdquo;， 我总 <br />是乐观的想这不是他懒就是他的特点， 以前一年级的时候我也告诉他 <br />练字也纠正，他就很烦，根本不爱听也不愿意让...