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第4单元两位数乘两位数第5课时 笔算乘法(进位)教案(人教版三下)

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第4单元两位数乘两位数第5课时笔算乘法(进位)【教学目标】让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的进位乘法,在学习过程中感受数学与生活的密切关系。【教学重难点】重点:能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。难点:能运用所学知识解决生活中的问题【教学准备】例2主题图、彩色笔。【教学过程】一、学前准备1、口算(两位数乘整十数)38×1020×1491×4081×6072×3050×3162×3070×212、笔算。35×7=23×21=让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说计算过程,全班集体订正。二、探究新知1、学习教材第49页例2。出示例2。教师:读一读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。师:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37个48是多少,怎样列式呢?学生回答,老师板书:37×48老师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。 (1)估算方法:48≈5037≈4050×40=2000(盒)大约有2000盒。(2)笔算方法:先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数,方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56,在个位上写6,向十位进5;7再乘第一个因数十位上的4,得28个十,加上个位进上来的5个十,得33个十,所以在十位上写3,百位上也写3;再用第二个因数十位上的3去乘48,所得的积的末位和十位对齐,最后把两次乘得的积相加。列式解答:48×37=1776(盒)答:一共需要1776盒酸奶。教师引导学生讨论:因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法:进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,然后把两次乘得的积相加,相加时不要忘记加进位的数。教师总结:今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。2、指导完成下面的练习。23×3454×1339×2717×28可以让学生按组做,哪几个组做哪个题,做完后让同学们互相说一说笔算的过程,互相改正补充,然后指名学生发言,集体订正笔算的过程和结果。3、巩固练习。24×4122×7444×5915×2153×27在黑板上出示计算卡片,让学生从中任选一题在练习本上完成笔算,老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示,得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。三、课堂作业新设计 1、16251824×16×13×17×192、一辆汽车每小时行驶85千米,从甲地到乙地要用14小时,甲地到乙地的路程有多少千米?3、有36行苹果树,每行17棵,一共有多少棵苹果树?四、思维训练1、你能直接写出得数吗?24×1938×976×9912×1111×4738×212、商店特价出售成套茶具,每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶,售价34元,今天工作人员共卖出38套这种茶具,一共买了多少元?你还能提出什么数学问题?3、动脑筋填一填,把竖式补充完整。3□□□×24×7□1□2□3□□□□77□□2□□3【板书笔记】【教学反思】这本节课中,在学习两位数乘两位数的笔算时,通过交流,让学生充分展示学习的思路,让学生充分感受到知识发生、发展的过程。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-23 10:00:24 页数:3
价格:¥3 大小:32.54 KB
文章作者:随遇而安

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