教师入职演讲稿：智慧与爱心

－ 1 － <br />教师入职演讲稿：智慧与爱心 <br />教师入职演讲稿：智慧与爱心 <br />今天站在这里， 内心难免有些惶恐， 因为我所面对的都是教 <br />学经验丰富的前辈， 深受学生喜爱的老师。 作为一个处于教育教 <br />学这份职业的婴幼儿阶段的新手教师， 脑海里有时会有千千万万 <br />的疑惑。 但同时新手也意味着无限的可能性， 将这份职业做好的 <br />可能性，这是一个虚心求教、努力探索的过程。 <br />前几天和一个刚毕业的高三学生， 谈到对他影响深刻的老师 <br />时，他说，虽然那位老师不是我的班主任， 但我一直把她当做我 <br />的班主任。 我想这句不添加任何修饰的话应该就是一个学生对老 <br />师最高的评价吧。想要无愧于一个好老师的好字绝非容易的事 <br />情。今天，我通过自己的观察与所感， 试图找到一些好老师所具 <br />备的特。 <br />我所理解的好老师应该是一个不断思考、 走在学科或者时代 <br />前沿的人。前两天看到这样一句换： 想要说的精彩， 必须思考的 <br />精彩。我想，变通一下就是：要想教的精彩，必须思考的精彩。 <br />思考绝不是凭空而来的，它是一个人通过观察、 获取新知识、 进 <br />行比较加工之后的感受。 对于教师来说， 阅读与探索就成为我们 <br />提升思考的必备武器。 临近毕业之际， 我们自发为一位年近八旬 <br />的教授举办了新书发布会， 而在这之前谁都没想到他在如此高龄 <br />－ 2 － <br />还有新书面世。 在这本厚厚的科研方法著作中， 竟然有一章专门 <br />介绍大数据。 对于一个去年做完心脏支架手术的老学者， 该是有 <br />怎样的求知欲才会去了解甚至研究这些引领时代潮流的新鲜事 <br />物？做一个不断思考、 无限探索的老师， 自然也就成为吸引学生 <br />的老师。 <br />缺乏强有力的联系， 学生就很难进步。 学生很难从他们不喜 <br />欢的人那里获得知识。 成为受学生喜爱的老师首先应该对学生充 <br />满爱。回到前面提到的那位老教授， 在谈到几十年的教学感悟与 <br />心得时，他告诉我们， 教学到了一定程度， 和学生的关系就像祖 <br />孙之间的关系， 就是他学与不学你都照样喜欢， 这样反而他会追 <br />着你学，追着你问问题。回想一下，每次给老教授发邮件，他都 <br />会在当天帮我答疑解惑， 很多时候邮件几乎是秒回。 像这样一位 <br />学术积淀深厚的学者， 也从不会忽略学生提出的所谓初级或低级 <br />的问题。 <br />在英语教研室实习的日子里， 我亲身感受到了这样的爱。 有 <br />的教师看到面色疲惫的学生，关切地询问最近压力是不是很大； <br />有些老教师嘱咐已经进入大学的学生做好今后的规划； 还有的老 <br />师利用午休时间帮助学生听写单词， 识记课文。 我相信我所看到 <br />的只是附中的一个缩影。 附中能取得百年辉煌的历史、 良好的声 <br />誉，背后一定是一批心怀大爱的老师， 在管理和教学的岗位不断 <br />－ 3 － <br />探索与创新。 <br />今天我所讲的是对教师的一点思考， 也是对自己的期许与鼓 <br />励。我能够预料到在真正的教学和班主任工作中会出现各种各样 <br />的问题， 虽然我尚不清楚它们具体会以怎样的方式呈现。 但是无 <br />论怎样， 我都会以心中有爱和不断思索来面对工作中的一切。 一 <br />位好老师可能会改变学生的人生轨迹， 我将以此激励自己。 希望 <br />不久的将来，有学生谈起我的时候， 也会说： 虽然她不是我的班 <br />主任，但我一直把她当作我的班主任。