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11 我是一只小虫子课堂实录(部编版二下)

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11我是一只小虫子课堂实录一、激趣导入 师:今天我们来学习第11课。伸出手指和老师一起板书课题。谁来读一下课题。 生1:读《我是一只小虫子》。 师:看来,你不大愿意当一只小虫子呢!谁还愿意读? 生2:读《我是一只小虫子》。 师:你是一只快乐的小虫子。我们一起来读读。 二、初读课文,把握内容 师:当一只小虫子到底好不好呢?课文中有两种不同的回答。请同学们自由大声地朗读课文,注意读准字音,读通句子。边读边找出:课文中有哪两种不同的观点。 生:自由读课文。 大屏幕出示填空题:(当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说当一只小虫子____________,不过,我觉得当一只小虫子___________。) 师:谁能借助老师的提示,说一说。 生:当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说当一只小虫子一点都不好,不过,我觉得当一只小虫子还真不错。三、学生字、写一写、做一做——学习第2自然段 师:课文的哪一段写了当一只小虫子一点都不好?找一位同学读给大家听听。 顺势进入第2自然段的学习。 (一)学习生字新词1.出示带拼音的新词:屁股、昏头昏脑、毛茸茸、一泡尿 找学生读、指导多音字“泡”的两个读音并组词加深巩固。2.去掉拼音开火车读词语。提醒同学们如果读错了,小虫子就会从叶子上掉下来,被苍耳刺痛屁股的。 3.出示生字,师:这是第2自然段的生字朋友,你有什么好办法记住它们吗? 生1:加一加。生2:减一减。生3:同偏旁归类法…… 3 师:老师这里也有一个识字的好办法,课件演示“昏”字的演变。下面的日表示太阳,太阳从空中垂落到地面,这个字就是“昏”了。 4.师:那同学们快用你们掌握的这些识字方法来帮助小虫子们脱险吧!可要小心哦,读错了,小虫子会掉下来,被淹的昏头昏脑。随机抽读这些生字。 (二)学习第二段 师:当一只小虫子怎么不好的?找出相关句子读给大家听听。 生读完,引导学生关注里面的“被字句”:被苍耳刺痛的、被淹得昏头昏脑。 师:小虫子们为什么都不喜欢小鸟?谁能用上“被”字句说一说。 生自由说。师:谁能把这一整段读给大家听听。 (三)指导写“屁股” 1.观字形,互提醒。师:大家观察“屁股”这个词,在写的时候要注意什么? 2.指导书写,并展评。 3.出示课后习题中带“月字旁”的字:让学生说发现。 4.做含有“月字旁”的字的律动操。 四、画一画、圈一圈、说一说——学习第4自然段 师:我为什么觉得做一只小虫子还真不错呢。答案藏在第几段? 顺势进入第四段的学习。找同学读第四段。 (一)画句子,圈动词。 师:我在摇摇晃晃的草叶上干了什么呢?找出来把它画下来。 生1:我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰。 师:你伸个懒腰试试。什么感觉?生1:在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰会更舒服。生2:用一颗露珠把脸洗干净。 师:你是一只讲卫生的小虫子。 生3:把细长的触须擦得亮亮的。 师:你还是一只爱臭美的小虫子呢。师:这三个句子里,藏着三个动词,把它们找出来圈出来。 (二)师生配合读。 3 师:什么时候?在哪里?干什么? 生:接读。 (三)练习说话。 师:小虫子还会在什么时候干什么呢?看插图练习说话。 (四)配乐朗读这一整段话。 (五)观看小虫子世界视频。3

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-03-21 17:00:14 页数:3
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文章作者:随遇而安

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