《草船借箭》教案及试讲稿

《草船借箭》教案及试讲稿 <br />一、教学目标 <br />知识与能力正确读写、 理解&ldquo;妒忌&rdquo;等字词 ;正确、流利、有感情地朗读课文。 <br />过程与方法通过朗读与体会， 学习作者通过语言、 动作描写刻画人物的方法。 <br />情感态度与价值观体会诸葛亮的神机妙算。 <br />二、教学重难点 <br />教学重点体会作者遣词造句的妙处。 <br />教学难点深入体会情感，养成良好的学习习惯。 <br />三、谈话导入 <br />教师引导学生谈谈最喜欢的名著，交流其中印象深刻的内容，进而引出课题 <br />《草船借箭》。 <br />四、初读 <br />生字词&ldquo;妒&rdquo;的书写、辨析 <br />内容课文主要写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支 <br />箭，以此陷害他，诸葛亮用妙计向曹操&ldquo;借箭&rdquo; ，挫败了周瑜的暗算，顺利的借得 <br />十万箭，使得周瑜不得不叹服。 <br />五、析读 <br />以小组为单位，合作讨论从哪里可以看出诸葛亮的神机妙算 ? <br />(一)知天文 (大雾弥漫 ) <br />诸葛亮为什么选择这样的天气实施计划 ?(雾大，&ldquo;江上的人面对面都看不清&rdquo; ， <br />曹操更不敢轻举妄动，只能射箭 ) <br />能不能猜猜诸葛亮让船&ldquo;一字摆开&rdquo;的用意呢 ?(&ldquo;一字摆开&rdquo;便于统一行动， <br />又不留空当，使受箭面积增大 ) <br />为什么还要让军士们擂鼓呐喊呢 ?(虚张声势，制造进攻的假象 ;让曹军明确射 <br />箭的目标、方向 ) <br />读到这，你想对诸葛亮说些什么 ? <br />(二)识人心 (草船受箭 ) <br />曹操上当了吗 ?(雾很大，看不清虚实，不要轻易出动，射箭便是 ) <br />从这里能感受到曹操是个什么样的人 ?(生性多疑、小心谨慎 ) <br />如果你是诸葛亮，还能想到其他办法吗 ? <br />有感情朗读。 <br />六、品读 <br />想象一下，草船借箭事件之后，曹操、鲁肃、周瑜会有怎样的表现 ? <br />七、小结作业 <br />作业周瑜嘴上说自己比不上诸葛亮， 但他对诸葛亮真的是心服口服了吗 ?请大 <br />家课后去看一看《三国演义》中诸葛亮三气周瑜的故事。下节课一起来分享你的 <br />体会。 <br />八、板书设计 <br />略 <br />《草船借箭》试讲稿 <br />部编版小学语文五年级下册第二单元第 5 课 <br />开场白尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的 5 号考生， <br />我今天试讲的题目是《草船借箭》 。下面开始我的试讲。 <br />一、导入 <br />师上课，同学们好，请坐。 <br />师上课之前呢， 老师想问问大家， 你们最喜欢的名著是什么呢 ?说一说你们的 <br />理由吧 ! <br />师举手最快的同学，快站起来吧。 <br />师你说最喜欢的名著作品是《水浒传》 ，因为里面的人物性格都特别的鲜明， <br />尤其是武松醉打蒋门神的片段十分精彩，让你沉浸其中。 <br />师你有不同的看法 ?来说说看。 <br />师你说《假如给我三天光明》让你印象深刻，作者海伦失明和失聪后仍然热 <br />爱生活的态度令你钦佩不已。 <br />师同学们说的都很好，大家不仅说出了情节，还谈到了自己的感受，看来同 <br />学们都很会读书 ! <br />师名著作品值得我们去研读， 那今天老师就带大家走进 《三国演义》，让我们 <br />看看其中的一个故事《草船借箭》 。 <br />二、初读 <br />师接下来，老师给大家 5 分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，同时边读 <br />边思考课文讲了件什么事 ? <br />师好，快开始你们的朗读吧 ! <br />师老师看大家已经坐好了，那现在老师就要来检查大家的自学情况了。 <br />师俗话说，基础不牢，地动山摇，现在请同学们合上课本，老师已经将本节 <br />课的字词整理到 PPT 上了，哪位同学愿意来读一读 ? <br />师你的眼睛最闪亮，就请你来吧。大家说她读的怎么样 ? <br />师嗯，读的声音非常清脆啊，真像一个小播音员。这里呢，老师要给大家强 <br />调一个字的书写，来一起看黑板吧。 <br />师妒忌的 &ldquo;妒&rdquo;，是女字旁， 右边一个户口的户， 同学们能不能把它的部首换 <br />一换，让它变成新的字呀 ? <br />师你说可以把它的偏旁换成火字旁，就变成了火炬的炬。 <br />师你也想来说一说 ? <br />师哦?你说还可以把它的偏旁变成提手旁，这个字就变成了爱护的护。 <br />师看来啊，一个字稍微换一换偏旁就能够变成新的字，同学们一定要注意分 <br />辨。 <br />师好了，攻克了字词难关，我们再来解决第二个问题谁能来概括文章的主要 <br />内容呢 ? <br />师你的眼睛最闪亮，就请你来说一说吧。 <br />师哦?你说本文讲了诸葛亮草船借箭的故事。 概括的很准确， 为大家开了一个 <br />好头。同桌有补充的，快站起来吧 ! <br />师你认为是周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛...