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第八章压强和浮力第3节连通器教案(北师大版八下)

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三、连通器1.了解什么是连通器,能在实际情况中辨认出连通器。2.了解用“假想液片法”解释连通器原理。3.能用连通器原理解释一些简单的实际问题。4.了解船闸的工作过程。1.通过实物或图片认识连通器,培养学生的观察能力和概括能力。2.让学生经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程,引导学生学习假想模型法的思路,培养学生的抽象思维能力,并进一步体会理想模型法是学习物理学的研究方法之一。3.通过分析日常生活、生产中应用连通器的实例,提高学生运用知识的能力。4.通过动手制作“人工喷泉”,提高学生的动手能力。情感、态度与价值观1.通过分析日常生活、生产中应用连通器的实例,使学生体会物理与生活生产的紧密联系,提高学生将物理知识主动应用于实际的意识。2.通过对船闸的学习,进一步体现从物理走向社会的理念,特别是对三峡船闸的学习,培养学生的爱国主义情感。3.通过动手制作“人工喷泉”,激发学生学习物理的兴趣。连通器的特点。会分辨生活中的连通器,会解释一些简单的关于连通器的问题。船闸的工作原理。U形管、视频教案。新课引入观察牲畜饮水动画观察牲畜自动饮水器动画(如图所示)。【提出问题】为什么牛在喝水时,随着水箱中液面水位的下降,左边的进水口就会打开?左、右两边的装置有什么特点?学习了今天的内容,大家就会明白其中的道理。引入新课:连通器。知识点一 连通器观察:如图所示。 提出问题:茶壶有什么特点?归纳总结:茶壶壶嘴与壶身底部连通,壶盖上留有小孔,目的是与外界空气连通。提出问题:什么是连通器?归纳总结:上部开口,底部连通的容器叫作连通器。知识点二 连通器的原理观察:如图所示。提出问题:连通器有什么特点?归纳总结:连通器内装同一种液体,液体静止时,连通器各部分中的液面相平。观察:如图所示。提出问题:为什么连通器各部分中的液面相平?归纳总结:在连通器中,设想在两容器连通的部分有一“液片”。当容器内装同一种液体静止时,这个“液片”也是静止的。根据二力平衡的条件可知,液片两侧受到的压力相等,压强相等。根据液体压强的计算公式p=ρgh可知,h1=h2,也就是左右两管中液体的液面高度相同,即液面相平。观察:如图所示。提出问题:若连通器内各部分液面不相平会怎样?归纳总结:如图甲所示,当连通器内各部分液面不相平时,液体会由压强大的部分流向压强小的部分,直到各部分压强相等。如图乙所示,打开阀门K,阀门两侧液体不流动,原因是阀门两侧液体压强相等。知识点三 连通器的应用观察:如图所示。 提出问题:日常生产和生活中有哪些地方应用到了连通器的原理?归纳总结:水塔的供水系统、电热水器的水位计、洗手池下水的回水管、牲畜自动饮水器等都是应用连通器原理的实例。观察:如图所示。提出问题:试分析说明船是怎样从上游到下游的?归纳总结:当船从上游往下游行驶时:关闭下游闸门和阀门B,打开上游闸门和阀门A,上游和闸室形成一个连通器。闸室水位升高,与上游水面高度相等,打开上游闸门,使得船能够进入闸室。船进入闸室后,关闭上游闸门和阀门A,打开下游闸门下的阀门B,这时,闸室和下游又形成一个连通器,闸室水位下降,与下游水面高度相等,打开下游闸门,船行至下游。提出问题:船闸应用了什么原理?归纳总结:船闸实质上是利用连通器的原理进行工作的。板书设计一、连通器上部开口、底部连通的容器叫连通器。二、连通器的原理如果连通器中只装一种液体,则液体静止时连通器的各容器中液面总相平。三、连通器的应用茶壶、洗手池的回水管、水塔的供水系统、电热水器的水位计、牲畜自动饮水装置、船闸等。本节课的设计始终把学生放在教学的首位,让学生猜想、观察、思考、分析,层层深入,逐步得出结论。本节课培养学生抽象思维能力和逻辑推理能力。

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-03-19 18:00:02 页数:3
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文章作者:随遇而安

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