精编_20XX秋新人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教学设计及教学反思

_20XX秋新人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教学设计及教学反思 <br /> <br />20XX年秋新人教版部编本六年级上册语文第二单元《口语交际：演讲》教学设计 教学目标： 1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。 <br /> 2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。 <br /> 3. 演讲时要注意感情恰当，增强表现力。 <br />教学重点难点： 1.重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。 <br />2.难点：（1）根据 <br /> ，选择合适的材料，例举生动的故事。 <br />（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。 <br />教学准备： 名人演讲的视频。 <br />教学过程： 一、激趣导入。 <br />1.出示一段名人演讲的视频。 <br />2.学生交流体会或感悟。 <br />3.导入口语交际——演讲。 <br />二、师生交流。 <br />1.出示演讲的 <br /> 。 <br />科学读书锻炼身体健康饮食  2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。 <br />3.学生交流，老师提炼观点。 <br />（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。 <br />（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。 <br />4.出示一段演讲稿，学生评析。 <br />书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。 <br />我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。 <br />5.学生交流演讲稿的特色之处。 <br />（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。 <br />（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。 <br />（3）观点明确，事例较多，有说服力！ 三、准备演讲稿。 <br />1.分小组进行。（ｐｕXｕeｗaNG．com） 2.各人整理演讲稿的内容与提纲。 <br />3.整理好事例、警句等。 <br />四、现场演讲。 <br />1.每小组选取一人进行演讲。 <br />2.设立评委打分。 <br />3.评委点评演讲者的优点与不足之处。 <br />4.公布演讲比赛的成绩。 <br />五、教师总结。 <br />1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。 <br />2.演讲时的注意点。 <br />（1）语言通俗易懂，不要生硬，书面化。 <br />（2）速度要慢，有感情，要能够让听众理解。 <br />（3）增加排比句，以渲染气氛，强化感情，引起听众的共鸣。 <br />（4）服饰要整洁，不要五颜六色。 <br />板书设计： <br /> 教学反思 1.演讲是生活中很重要的口语交际，因此要密切联系生活指导学生会写演讲稿，并学会一些演讲的技巧，做到学以致用。另外，为了激发学生学习的动力，要想方设法地从细节入手，给他们指明方向。 <br />2.创设情境，是口语交际训练的一种形式。在这情境里，要引导学生全员参与，担负不同的角色。其次，围绕“演讲”引导学生点评，让他们发现演讲的特点以及存在问题，取人之长，补己之短，这样便能迅速提高学生的演讲水平。 <br /> <br /> <br /> <br /> <br />