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政教处范文之初中毕业生赠言教学案例
政教处范文之初中毕业生赠言教学案例
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政教处范文之初中毕业生赠言教学案例 <br />一、问题的发现 <br />在初中毕业的最后两个月里,我在教室发现了一个奇特的现象,很多学生在互相留言,基本上是偷偷偷摸摸、遮遮捧捧地进行。快毕业了,同学之间总有一种依依难舍的留恋之情,在《毕业纪念册》上互写赠言是对友情的珍惜,是对往事的怀念,应该值得鼓励,没有必要羞羞答答的。 <br />于是我拿了几位学生的赠言本翻了起来,就发现了问题。学生对毕业赠言态度各不相同:严肃认真者有之,嬉笑随便者有之,个别学生还借毕业赠言开玩笑、恶作剧,有的甚至还表现出一些庸俗下流的思想,如“愿你尽快找到娇妻,生下美儿,幸福一生”;“愿你成为一个大款,买下一座城。”……学生的赠言本也五花八门:有的买来软面抄,自己设计留言格式,有的买来包装精美的《毕业纪念册》,有的干脆就拿个作业本让学生在上面留言。 <br />我想,与其让学生自发地写赠言,任各种坏习气侵蚀学生,不如正确引导,适当组织、恰到火侯地点拨,让学生变自发为自觉,把写毕业赠言当作一项语文活动来对待。正好语文九年级下册第六单元综合性学习《岁月如歌》有一项活动,让学生写赠言。于是我就调整了一下教学程序,把该活动提前来组织了一下,效果很好。 <br />二、具体的做法 <br />1、首先,我让学生从多方面认识写好毕业赠言的意义 <br />我告诉学生写好毕业赠言是一个人终生的纪念,难忘的回忆;它是催人奋进的战鼓,是加强联系的纽带;它是认识自己的镜子,是塑造自我形象的刻刀;它是传送情谊的桥梁,是沟通感情的使者。同时,它也是对语文能力和书法水平的一次训练,一次检阅,《毕业纪念册》质量的高低,并不决定于它的装帧和纸张,而主要决定于赠言的质量。所以,我们必须以认真负责的态度写好毕业赠言。 <br />2、接着,我选择一些现成的“赠言”给学生作示范 <br />我把在我四川省教院学习时,同学们留给我的赠言作为例子: <br />“在使庸人蹉跎的岁月中,你在人生和知识的领域里,一步一个脚印地走过来,从而获得了人们的信赖和尊敬。” <br />“您的凝重,使我想起了山的风格;你的怡淡,使我想起了月亮的风度。” <br />“你的可贵,在于你固守了属于你的那一块阵地,用一种固执的形式来维护人的尊严,并因此而将生活在自己心灵中还原。于是你成为我心目中崇敬的形象。” <br />虽然是成人式的赠言,但也给学生有一些启示。 <br />3、我再根据“示范”归纳点拔出写赠言应该注意的事项 <br />①以肯定为主,赞扬为主。对赠言“对象”的优点,要热情地、充分地、实事求是地肯定和赞扬,但决不能乱戴高帽;对缺点宜以期望、勉励、祝福的语言委婉指出,切忌恶语相伤。这样方可起到激励、鼓舞的作用,增强友谊。 <br />②要讲究词语的准确,忌用含混、模棱两可易被误解的词语,特别在男女同学之间更应注意。 <br />③语言要精炼,力求生动形象,顶好能注意句式的整齐和声调的和谐。 <br />④写赠言自有其一般格式。赠言的字应稍写大些,落款应写上题赠人的姓名和通讯地址、字稍写小些。 <br />为了表示慎重和对别人的尊重,写赠言最好能征求所赠对象的意见,并据之修改甚至重写。定稿后,才用自己最满意的字体或遵劲或潇洒、或娟秀、或流利地书写在别人的《赠言簿》上。 <br />4、最后,布置学生相互写赠言,并且我根据每个学生情况各写了一条赠言。 <br />三、实践取得的效果 <br />学生不再遮遮掩掩地互赠留言了,许多同学都重新找来《赠言簿》重新留言,写作时非常慎重,字体、格式都非常漂亮,写出的内容,更是热情洋溢,全班学生也给我赠了言。读这些闪烁着智慧、含蓄、友爱的赠言,就如同饮了一杯杯酣醇美酒,勾起了我许多美好往事的回忆。 <br />附:学生间的赠言: <br />在知识的海洋上游弋,那么勤学就是你乘坐的游艇,好问就是你手中的双桨,我的朋友,你是一个勤于思考的学生。 <br />能同勤奋追赶失去光明的人,依然是走在时间前面的人,同学,你的勤奋影响了我三年。 <br />鲜花吐露着芬芳,蜜蜂吮吸着花浆,知识是美丽的花朵,更是永不消失的春光,相信你春光无限。 <br />失败给予弱者的是眼泪,给予强者的是深思,经常看到深思的你,相信你一定会成功。 <br />时光匆匆,岁月悠悠,离别之时,我只想说,前面的路,我们还得携手同走。 <br />学生给我的赠言: <br />当百花盛开的时候,你背后就会有沉甸甸的果实。...
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办公文档 - 演讲/发言稿
发布时间:2023-01-16 11:57:09
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文章作者:U-67198
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