班主任工作范文之德育工作班主任会议讲话

班主任工作范文之德育工作班主任会议讲话 <br />　　长期以来，班级工作是学校的一项重要的基础性工作，班级工作的好坏直接影响班风、学风和校风，直接关系到办学质量的好坏和学校的发展。因此班主任岗位十分重要，虽然辛苦、枯燥，但是考验人、锻炼人、培养人的岗位。经过多年的培养和锻炼，我校大多数班主任已经成为我们学校教育教学的精英。由于工作的需要，本学年度我校班主任队伍又融入了新鲜血液。借这些机会，我班主任岗位和班级管理几点意见，与大家共勉： <br />　　一、以良好的品德素养感召学生1、要注意言传身教。教育是一门科学，育人成才是一种艺术。一个行为素质良好的班主任，总是能站在一个较高的起点上引导学生走正确的成才之路。因此，班主任要以德为本，身正为范，做学生的一面旗子；要言必信，行必果，身体力行，以身作则，做学生诚实守信，勇于践行的道德表率；要用自己的言行去影响学生、教育学生，成为学生心目中效仿的楷模。同时，班主任需要注意言教，严格把握说话的尺度与分寸，凡事要想好了再说，切不可信口开河，空头许诺；还需要注意身教，身教重于言教，绝不能做&ldquo;语言的巨人，行动的矮子&rdquo;。事事处处都要以崇高的品格为学生做出榜样，这样才能产生积极的效应。 <br /> <br />　　2、要带头做学生的良师益友。班主任不可能长期依靠威慑来压服学生，以维护自己的&ldquo;权威&rdquo;。越是这样，在学生心目中的地位就越低，低年级和初期可能有效，但是后来会按下葫芦浮起瓢，问题不断，有的甚至同样的问题反复多次出现。因此，有时候要放下架子，贴近学生，与学生打成一片，消除对你的戒备心理，与他们促膝谈心，解除心理上的隔阂，成为他们的知心朋友。有的学生缺乏自信、自制力，甚至有些学生由于这样或那样的原因，心里有厚厚的防护&ldquo;铠甲&rdquo;，拒绝老师同学的教育和帮助，敌视周围的一切，自暴自弃，以消极的态度对待日常学习。因此，我们班主班要充分的耐心尊重学生、相信学生，引导学生有气节、有尊严、有追求，重承诺，讲文明。对于一个家庭来说，转变一个问题孩子，比将一个正常的孩子教入重点学校还要迫切，还要有意义。 <br />　　3、要树立良好的职业道德。我们应该有做人做事的准则，有自己的人生追求。社会对我们教育工作者有一个很普通、很苛刻的要求之一，就是&ldquo;洁身自好&rdquo;：就是要加强自律，遵规守矩；有些事别的行业可以，但教师就不行。其实我们做教育工作的不一定要轰轰烈烈、惊天动地，不见得非要达到什么&ldquo;高水平&rdquo;，攀升到什么职位，只要能胜任各项工作并有所成就，自己问心无愧就可以了。 <br />　　4、要创设学生健康成长环境。表扬与激励是一门教育艺术，可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进取和自信。不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生更聪明。因此在日常工作中，班主任以正面教育、表扬鼓励为主，努力寻找学生自上的闪光点，给失误的学生尽可能多一点包容，不要学生一犯错误，就风火雷霆。当然要看具体的错误情况和情节，大是大非的问题不能包藏掩盖，要以合适的方式、方法及时处理。 <br />　　二、以过硬的专业本领折服学生1、要不断更新知识。教师的天职是&ldquo;传道、授业、解惑&rdquo;，而学生最不能原谅的便是教师一问三不知或一知半解，要给学生&ldquo;一杯水&rdquo;，首先老师自已身上要藏有&ldquo;一桶水&rdquo;。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师不再是学生获取知识的唯一信息途径，学生在某些方面的知识能力会超过老师，老师不光自己要学习，有时候还要向学生学习。 <br />　　2、要善于沟通合作。班主任是一个班级的领导者，没有高超的领导艺术是不可能取得成功的。要善于沟通科任教师与学生之间、学生与学生的信息渠道，做好桥梁工作。一个班主任，可能很难把每一个学生都培养成才，使每一个学生的个性特长都能得到发展，但如果能协调好各方面的资源，形成合力，就能为学生发展创造更多的机会。而这其中，与科任老师的沟通则是班主任管理好班级，提高教学质量的重要渠道。班主任要成为联系科任教师与学生的纽带和桥梁；要善于调动学生和科任教师两方面的积极性；要以教带学，以学促教，同心协力，提高教学质量。特别在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的尊师教...