班主任工作范文之班主任经验交流会上的发言

班主任工作范文之班主任经验交流会上的发言 <br />尊敬的各位领导，各位老师： <br />今天,我就自己几年担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨和研究，其实,我的经验和做法是跟新老教师学习来的，老师们在担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，我只是就我几年来的一些做法向老师们做一汇报。 <br />第一：我认为应该做好学生的思想道德教育。 <br />我每接到一个新班的时候，我总是利用第一次班会的时间对学生进行思想道德教育，让他们学会用《 中学生守则》 和《中学生日常行为规范》去约束自己，学会为班集体作贡献，为班集体争荣誉。凝聚全班同学的力量共同创造优秀班集体。老师们都知道每个班里都会有一些调皮捣蛋的学生，做好这些学生的思想教育是非常困难的，也是非常必要的。对待这样的学生我的方法是多接近他们，多和他们谈心，平时对他们多鼓励，多表扬，少批评。去年，我教的班里有一名男同学，非常不听话，老师说一句都不行，谁也不怕，上课非常随便。我找过他谈了几次，开始根本不起作用，后来我总找他，有一次，我也不知道是说中他心里了还是怎么了，说着说着他哭了，哭着就把心里话告诉我了，他说他对老师非常反感，没有好印象，原因就是他在上小学时候，因为一件小事老师误会了他，给了他一巴掌，他就记在心里了。听了之后，我就对他解释，跟他谈，最后他也承认了自己的错误。这次找他之后我发现他还真改变了对老师的态度。通过他这件事，我感到做好学生的思想工作是非常重要的，而且也不是一句两句话就能达到目的的，应该在他们身上多下功夫，才能达到预想的效果。 <br />第二：我认为作为一位班主任应该为班级体营造一个良好的班级气氛。 <br />我所带的班在学习上，每次期中考试、期末考试成绩都处于全年级领先的位置，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。我积极主张营造先进班级体的理念是：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来到学校的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问，甚至是不耻下问，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张 &ldquo;先专政后民主&rdquo;，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到批评教育甚至纪律处分，而且班主任一定要坚持自己的原则，一旦没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么在他们心中你就失去了威信，这样就不利于你以后的工作，所以我认为班主任必须有自己的工作原则。 <br />第三：我认为应该正确的引导班级舆论。 <br />班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定 ,并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班大多数人的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们班的老师都会知道在考试的过程中，从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。每次期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。 <br />第四：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？ <br />记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气...