7.2 弹力-八年级物理下册精品课件（人教版）

弹力第七章力第2节 2、力的作用效果：②力可以改变物体的运动状态。①力可以改变物体的形状，使它发生形变。力是物体对物体的作用。3、影响力的作用效果的因素：力的大小力的方向力的作用点4、物体间力的作用是。力的三要素1、力的概念：相互的 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变。2.塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变（又称“非弹性形变”）。思考：松手后，以上两组物体的形变有什么不同吗？ 撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？回忆拉弓、压弹簧、拉橡皮筋时手的感受3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 放在桌子上的水杯桌面对杯子：支持力杯子对桌面：压力由于水杯压在桌子上，桌子发生了弹性形变，要向上恢复，所以向上产生了支持力，支持力是弹力。（桌子是施力物体，杯子是受力物体）由于桌子给了杯子向上的支持力，杯子发生了弹性形变，要向下恢复，所以向下产生了压力，压力也是是弹力。（杯子是施力物体，桌子是受力物体）弹力 讨论：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。弹力物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 弹力弹力产生的条件:(1)相互接触。(2)发生弹性形变。 A、相互接触的物体间不一定产生弹力B、压力、支持力、拉力都属于弹力C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D、弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用D关于弹力，下列说法不正确的是（） 下列关于弹力的说法，正确的是（　　）A．两个物体相互接触，一定有弹力的存在B．两个没有相互接触的物体之间可能存在弹力C．在直接接触且发生弹性形变的物体间才产生弹力D．只要物体发生形变一定有弹力C 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。弹力的方向指向什么方向？弹力的方向放在桌子上的水杯思考：总是指向形变物体恢复原状的方向。弹力由施力物体产生，作用在受力物体上 分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板间的弹力。书木板书木板F压F压F支F支F压：是由于书发生了弹性形变而产生的弹力。F支：是由于木板发生了弹性形变而产生的弹力。施力物体弹力方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。（过接触点垂直平面指向受力物体。）弹力的方向 关于力说法正确的是（　　）A．看不出有形变的物体间一定没有弹力B．只要物体接触就一定有弹力产生C．杆可以提供支撑力也可以提供拉力而且杆的弹力一定沿着杆的方向D．绳只能提供拉力，而且一定沿绳收缩的方向D 弹力的大小弹力的大小跟有关，同一物体，弹力越大，弹性形变程度越（即弹性形变程度越大，弹力越）。形变消失，弹力随之消失。决定弹簧弹力大小的因素：弹力大小与弹簧的有关：在弹性限度内，弹簧伸长（或压缩）的长度越大，弹力越大。形变程度弹性形变程度大大 弹力的大小物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。弹簧测力计概念：测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。弹簧刻度盘指针挂钩 实验室常用弹簧测力计其他形式的测力计弹簧测力计 （1）测量前看量程和分度值，被测量的力不能超过测力计量程，以免损坏测力计。（3）使用时应使弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。（4）读数时视线要与刻度盘垂直。（2）使用前，先将弹簧测力计竖直放置，反复轻拉挂钩几次，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；再观察指针是否指零，如果不是，则需调零。弹簧测力计的使用使用时注意：看、调、测、读四个环节。 左侧弹簧测力计的量程：；（测量范围：）分度值：；测量值：。5N0.2N1.4N弹簧测力计的使用0~5N有的地方量程和测量范围一样 关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（）A、被测力的大小不能超过弹簧测力计的量程B、弹簧测力计只能测竖直方向的力C、被测力应作用在挂钩上D、测量时不要与外壳接触B 小凡在练习使用弹簧测力计（以下简称测力计）测量重力时，他先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如右图甲所示。若此时他将一个重3N的物体悬挂于挂钩上，静止后，测力计的示数应该（）3N（选填“大于”“等于”或“小于”）。大于