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在毕业班教师会上的讲话

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在毕业班教师会上的讲话 <br /> <br /> <br />  各位老师,就如何抓好毕业班,提高教学成绩,我从三个方面来谈: <br />  教师: <br />  1。树立信心,确定目标。这届学生基础较好,我们要用崇高的使命感和强烈的责任感来完成本学期的教学工作,力争达到小学教学成绩的最高峰——“第一”。 <br />  2、团结协作,共谋大计。有的教师带毕业班多年,有丰富的教学经验,有的教师刚带毕业班一、二年,精力充沛,干劲大,但经验不足。因此,咱们要团结协作,心往一处想,劲往一处使,汗往一处流,互相关心,互相支持,有经验的教师要热心帮教,年轻没有经验的教师要虚心请教,共同探讨毕业班的教育教学方法和策略,资源共享,优势互补,互通有无,质量共谋,形成一个团结、奋进的战斗集体。 <br />  管理: <br />  1、强化目标管理,明确责任。 <br />  俗话说,生活没有目标就像航海没有罗盘,同样,教师、学生也应该有奋斗目标。因为有了明确的目标,就有了压力,有了压力,就会产生前进的动力,再加上踏踏实实的行动,就能获得理想的结果。因此,我们要对学生提出要求,也要求学生细化自己的学习目标,每个阶段,乃至每个月,每一周,每一天,甚至每一节课,都要有明确的学习任务,既要有终极目标,还药有阶段性目标,学生能定出目标,写出学习计划最好。 <br />  2、加强班级(课堂)管理,培养良好学习习惯。 <br />  不论班主任还是科任老师,都要加强对学生的管理。班主任班级管理要做到五勤:“眼勤,多观察;嘴勤,多提醒;手勤,多指导;腿勤,多深入学生;脑勤,多思考现状和发展策略”。养成良好班风,科任老师一定要加强课堂管理懒散的课堂,闹哄哄的课堂,厌倦的学生,是不会有高效率的。可以用手势、表情、目光等来提醒学生,用语言来鼓励学生,调动学生积极性,使学生乐学、愿学。具有良好的学习氛围的课堂,才会出效率。 <br />  3、重视学困生,提高及格率。只有经常把学困生放在心上,抓在手上,均分、及格率才能提高。几个学困生会影响一大片。每一科老师都要关注学困生,要静下心来,定下神来,关注他们,查漏补缺,巩固和强化薄弱环节。注重对他们的鼓励措施,多表扬、鼓励、壮士气,寻找他们的优点,看到他们的成绩,鼓励他们不断上进,在全班形成你追我赶的局面。 <br />  知识: <br />  科学训练,提高效益。 <br />  科学训练,是考试制胜的法宝。“教师为主导,学生为主体。训练为主线”,这三个教学原则中,“训练为主线”这一点,所有老师都能做到,但问题也恰恰出在这里,题海战术,事倍功半,学生苦不堪言,教师疲于奔命,犹如散了一把秕秕谷,广种薄收。为此,我希望教师要加强自己的命题能力,要深钻教材,细研教材,要多掌握资料,广泛收集信息同科互相研讨,学会筛选高质量的习题,去粗取精,去伪存真,这是一个了不起的真功夫。“只有教师跳入题海,学生才能跳出题海”,才能真正提高学生的学习效率。这一点,不论我们在平时训练,还是阶段复习,尤其在总复习时,特别要注意。尽量少用或者不用现成的试卷,在教师尽量多的占有资料的基础上,把最精华的试题筛选出来,整合成新的试题,尽最大可能使每一份试卷,每一道题目,都拥有较强的典型性、代表性,我们要摒弃照搬现成的试卷的做法,在训练内容的安排上,我认为应把握好以下三个“度”: <br />  (1)、力求广度。知识的覆盖面要广,思维的空间要广。 <br />  (2)、挖掘深度。在纲要、教材、教参的要求范围内挖掘深度,而不是用任意扩大知识面等方法来提高“深度”。 <br />  (3)、适当降低难度。面向全体学生,不搞偏题、怪题、难题,能力的培养和提高,要循序渐进,要靠平时的积累,不靠多做难题。 <br /> <br /> <br /> <br />

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发布时间:2023-01-16 11:46:38 页数:4
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文章作者:U-91898

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