小学2020年家长会发言摘要

小学2020年家长会发言摘要 <br /> <br /> <br />　　会议的目的是：互相&ldquo;明职责揽包袱压担子取成效&rdquo; <br />　　一、当前形势的分析 <br />　　今年六年级和往年相比：1.班级增多（去年11个，今年12个）；2.没有普通班。进入六年级以前班级全部打散平均分；3.生数多。每班近六十人，我班刚好60；4.老师都堪称我校的精兵强将。我们在座的不少人对六年级老师这个群体可能了解不少，因为不少是从去年的五年级跟上来的，一半左右是上届六年级老师留下来的。之所以给跟、能留，除了他们都有极强的责任心，还因为他们个个都是业务尖兵，且人人都有一股子钻劲、狠劲和盯劲。据我经验判断，具备了这些，小学生教不好都难；5.又增加了一所学校参与了竞争&mdash;&mdash;周恩来红军小学。在各民（名）校招生规模不变的情况下，今年孩子学习的竞争激烈程度可想而知。 <br />　　几个关键时间段： <br />　　1.五年级下学期的竞赛和期末考试，这已经成为了过去式，再说无用。 <br />　　2.六年级上学期到下学期期中考试前，期间所有考试所有成绩都很重要，这些成绩是民（名）校录取的直接依据：优生要注意成绩的稳定性，不能忽上忽下或有退步现象（不容易录到好班）；其他学生要保持成绩的进步[不能有滑坡现象]，给人家看出你的可塑性。 <br />　　3．下学期期中考试后到毕业考试结束，这段时间被许多学生和家长忽视了的。实际这段时间是综合复习阶段，只会越来越重要。许多学生和家长认为小孩学校和班级都录定了，学不学、抓不抓无所谓了。这个想法完全错了！最后的分班考试才是最终的决战，你放弃半学期的又是综合复习的关键期，孩子还能考好吗？结果就是降低班级等次，甚至要多付出经济代价，学生后悔，家长不仅后悔还要烦神，很有可能决定了孩子的学习环境的优劣，从而孩子在初中学习的心情和成绩。 <br />　　4.学校毕业考后，民（校）分班考试前的这段时间，许多家长让孩子这段放羊或自学，自觉性高、学习基础好的还好，自觉性稍差些，结果很难想象，特别是可以奖励、免费的学生，有时就误差那么0.5分在家哭的，多交钱的，少免费的。 <br />　　总之，小学阶段一直到各学校的分班考试结束才算结束，家长才能放下心。 <br />　　二、我班学生的语文学习情况 <br />　　（1）本学期的预习我提出了八字诀：第一是&ldquo;读&rdquo;，要求孩子每篇课文在上课前至少做(文章转贴自实用工作文档栏目)到大声读三遍，至正确、流畅。家长在不影响自己正常工作、学习和生活的情况下可以听听，孩子读不流畅决不罢休。因为这是孩子吸收规范语言的最佳时机，利于他说话和作文水平的提高，特别是作文水平的提高，直接关系到他们平时交流和作文时语言的规范和优美。我们发现，有的孩子平时说话伶牙俐齿，可回答问答或写作文时，没有多少语言是规范的，听起来有条理，有文学性，读起来让人舒服。这和平时不放声读书有直接的关系。读正确、流畅、大声读是预习中的薄弱环节，请大家一定要强化。第二是&ldquo;扩&rdquo;，即生字扩词至少三个，要求至少有一个成语或四字词语，还要把扩的词熟读熟记，这样不仅及时掌握生字，还扩大词量，深入理解这些字和字组成的词，绿色通道里的字也要组词，我要求组的是一个，实际也可以多组几个。在写扩词时有人用波浪线代替生字，无形中减少了写生字的遍数，请家长在检查时留意这点。在这个环节熟读熟记是薄弱的部分，请大家强化。第三是&ldquo;标&rdquo;，即标自然段，能独立思考试着分段、写段意，再用学辅用书来对分好的段和写好的段意，全面把握文章的内容和结构，伶俐的孩子还能从中悟到写作的方法。分段写好段意是预习中薄弱的部分。不少学生课文不读，拿起《课课通》或其他学辅用书就抄。我们不要这样的分段，思维根本没有得到应有的锻炼和培养，请大家强化。第四是&ldquo;听&rdquo;，就是听写，要求家长和孩子共同研究本课中有价值的难写易错的字词并画下来准备听写，听写的内容必须包括本课的生字在课文中的词。每次听写我都检查，发现不少是应差，随意性太大，写的字词根本就无意义。和孩子一起找词、共同研究是薄弱环节，请大家强化。请你们一定要加强听写的实效性，在检查中我发现不少家长采用了&ldquo;省略号&rdquo;，让孩子随意从课文中抄。听写的内容一定要批改，改姿势、改笔顺、改间架结构、改笔画规范...