阿西莫夫科普短文两篇 课件

阿西莫夫短文两篇 鹦鹉嘴龙 梁龙 鸭嘴龙 三角龙 慈母龙 异齿龙 异特龙 霸王龙 翼龙嘴口龙 恐龙是当时世界上的霸主 恐龙无处不在 作者作品简介：本文选自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。 给红色的字注音遗骸褶皱劫难鸟臀目金属铱潮汐陨石地壳骨骼háizhězhòujiétúnyīxīyǔnqiàogé 字词解释1遗骸：遗留下来的骨骸。2褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲。3劫难：灾难。4致密：细致精密。5追溯：逆流而上，向河江发源处走。比喻探索事物的由来。6天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有点破绽。 文章结构：（2-7段）恐龙化石无处不有，是大陆在漂移。——简介“泛大陆”理论。（8-12段）简明介绍板块学说，并说明每个板块都有恐龙化石的原因。（1段）说明：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。从现象到本质，逐层推进，表现了思维的开放性和严密性（13-15段）再次聚焦南极恐龙和其他生物，确证这一判断的正确性 1、指出下列各句运用的说明方法（1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。（2）每隔一段时间，板块会将所有大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，成为“泛大陆”。（3）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。举例子下定义打比方 (1)板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。(原句：板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也一起运动。)原文用了打比方的说明方法，比改文生动形象。2、比较下面两句话与原文的区别，说说哪个表达效果好。 (2)这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现一点要破裂的征兆、迹象，并非已开始破裂。改文不符合科学实际。（原文：这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。） 3、第五段与第六段是通过什么方式联结的？有何好处？通过一个设问句联结起来。能够激起读者的好奇心，吸引读者。4、第六段中“是大陆在漂移而不是恐龙在迁移”。这句话中的“漂移”与“迁移”能否互换。为什么？不能互换；因为“漂移”是指无生命的东西借助外力移动，“迁移”是有生命的东西有目的的朝某一个地方去，换了以后就不准确了。 第十一节中括号中的文字的作用？补充说明非洲和南美洲的海岸线是相吻合的，以此证明它们很早以前可是一整块陆地，从而说明大陆漂移学说的可能性。 不同科学领域之间是紧密相连(总起)大陆漂移学说成立(分说)(总结)南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石课文结构展示： 被压扁的沙子 《被压扁的沙子》的段落结构全文可分为两大部分。第一部分（第1至第4自然段），提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和“火山说”这两种观点。第二部分（第5自然段至全文完），通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。 1、本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？撞击说和火山说2、第七自然段的括号中的补充说明文字的作用是什么？作者用“非常纯的沙子”来说明“二氧化硅”，使这个科学术语变得通俗易懂，更容易被读者理解。 分析课文的2—5节：1、金属铱的发现说明了什么？说明了地球可能遭到小行星或彗星的撞击。2、导致恐龙灭绝的原因是什么？由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使许多尘埃进入平流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面，而导致了恐龙的灭绝。 4、作者认为研究“撞击说”的目的是什么？（用文中原话回答）因为我们将来也许会遇到这样或那样的大灾难。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为将来面临这种事件时，我们可以采取某种应急措施。5、“然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有”删去？为什么？不能删去；因为删去后就不能强调只是一部分科学家持这种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实际情况。 撞击说：可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。陨石巴林杰陨石坑 火山说：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。 你认为哪种说法更有道理，请在课文中找出证据。撞击说更有道理。1、在一些地方发现了斯石英。2、学者们研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。 对比阅读 这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。主题思想： 《恐龙无处不在》地壳在进行缓慢但有不可抗拒的运动《被压扁的沙子》恐龙的灭绝说明对象： 准确简练，浅显易懂“在一个科学领域作出的发现肯定会对其他领域产生影响”中的“肯定”一词，又如“这个问题最终也许会得到解决”中的“最终也许”和“毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次‘大绝灭’”中的“毫无疑问”等都能体现语言的严密和准确。说明语言： 作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。说明顺序： 在文章中，作者举了许多例子来说明自己的观点。例如，《恐龙无处不有》中为了证明不仅南极大陆有恐龙化石这一说法，列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”，“说明恐龙确实遍布于世界各地”；举“南板也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”的事实，说明南极不止只有恐龙化石，还有别的。说法严谨。说明方法-举例子 例如《被压扁的沙子》中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，为了让读者更清楚地了解，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法；在《恐龙无处不在》中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。”说明方法-作比较 短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，如《恐龙无处不在》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。说明方法-打比方 6500万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。 突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒40公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达5公里，并以极快的速度扩散。 恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。 大量恐龙因寒冷而聚集取暖，但仍免不了被冻死、饿死的厄运。 山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时代就这样结束了。 这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一科学理论﹙“板块构造”理论﹚的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝原因则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。由此可见作者具有多角度﹑多侧面看问题的科学思维方法。研讨与练习一 1﹑这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。2﹑这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。﹑研讨与练习二 3﹑这一句话是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。4﹑这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太名贵了。作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。 谢谢！