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第三单元认识100以内的数第5课时数的顺序教案(苏教版一下)

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第5课时数的顺序【教学内容】数的顺序【教学要求】1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理,进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律,巩固数的读写。2、运用操作活动,结合现实背景,了解“单数”、“双数”并进行简单应用。3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律,培养自主探索精神和创新意识,并进一步发展数感。【重点难点】教学重点:让学生通过自主探索、合作交流,对100以内的数按顺序进行整理,并寻找规律。教学难点:自主探索规律和运用规律。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一、自主探索,整理百数表1、激趣导入:数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队(出示百数表),请小朋友仔细观察一下,这些娃娃是怎么排队的?要求同桌学生相互说一说。追问:咦,方队里还有不少位置是空着的,你知道是哪些数娃娃还没来吗?2、小组活动:边数数边填写,在书上完成百数表。二、小组合作,探索规律1、各小组展示百数表。2、谈话:这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢!先请小朋友横着选几排数读一读,在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。(如:41、42、43……50,左边九个数的十位上的数是相同的,个位上的数依次是1、2、3、……【学生活动与教师关注】 9,最右边是整十数等。)再让学生指着不同横排说一说。进一步启发:竖着看又有什么规律?斜着看呢?转弯看呢?请小朋友积极开动脑筋,把你发现的规律告诉小组里的小朋友!3、谈话:小朋友真了不起,在这张百数表里发现了这么多奥秘!老师还做了几个“魔力框上”,大家仔细观察,在“魔力框”里你还会有新的发现的!①投影出示:用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读,并找一找这几个数之间有什么联系。②在小组里照样子用“魔力框”框一框,交流自己的发现。4、提问引导:(出示带一个数的框)你能按照前面的表,猜出框里另外的几个数吗?三、巩固深化,应用拓展1、“想想做做”第1题先出示分类标准:(1)个位是5的数;(2)个位是0的数;(3)十位是5的数。要求各小组自由选择一个标准,把符合该标准的数称作“我们的朋友”。然后分小组活动,找出自己的好朋友,并把它们按顺序排一排,读一读。2、“想想做做”第2题让学生弄清题目的要求后,独立完成,再交流各自的思考和体会。3、“想想做做”第3题先填一填,再讨论。4、“想想做做”第4题出示挂图后,着重引导学生理解:现在要看35号,说明35号还没有看,已经看了34人。 四、总结提问:这节课小朋友学得高兴吗?你学会了哪些本领?发现了哪些奥秘?【学习目标达成评析】

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-15 08:16:09 页数:3
价格:¥3 大小:675.50 KB
文章作者:随遇而安

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