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第三单元认识100以内的数教材分析(苏教版一下)
第三单元认识100以内的数教材分析(苏教版一下)
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第三单元教材分析教学内容认识100以内的数,教材第21~39页教材分析本单元教学100以内数的认识。内容分两段安排:先教学100以内数的含义、读写、组成,再教学100以内数的顺序与大小比较,最后安排了单元复习。数的含义以及其读写方法所涉及的数位概念、组成方法等知识是学生理解数的顺序和大小,并形成相应的数感的前提和基础;另一方面,它对学生今后认识更大的数也有着重要的影响。正确使用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词语描述数的大小关系,不仅需要学生具有良好的数感,而且需要学生在具体情境中恰当把握数的相对大小,并做出合理灵活的选择。教学目标1、使学生认识计数单位“一”“十”“百”,能够正确地数出数量在100以内的物体的个数,知道100以内的数是由几个十和几个一组成;认识个位、十位和百位,知道个位、十位和百位上的数所表示的意义,能正确读写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。2、使学生了解加法和减法算式中稳中有各部分的名称、能够正确、熟练地口算整十数加一位数以相应的减法。3、使学生在认识100以内的数的含义,探索100以内数的组成方法,比较100以内数的大小等活动中,体会数的抽象过程,发展数感,增强与他人合作交流的意识。4、使学生在用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单估计和交流等活动中,感受数与生活的联系,培养从数学角度观察周围事物和日常生活的意识。重难点重点:100以内数的含义和读写方法。难点:让学生用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等方式描述数的大小关系。
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-03-15 09:00:56
页数:2
价格:¥3
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文章作者:随遇而安
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