国旗下讲话稿之升旗献词：用好时间，提高效率

国旗下讲话稿之升旗献词：用好时间，提高效率 <br />　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们： <br />　　大家好！今天我演讲的题目是《用好时间，提高效率》。 <br />　　上周，在学校组织的“春雨奖班主任技能大赛”中，我班召开了以《我向时间要效率》为主题的班会，赢得了众多老师的好评。我们进行了一个问卷调查，涉及到了日常学习中同学们普遍存在的问题。下面是问卷调查的内容，大家可以自己测验一下： <br />　　规则： <br />　　1-10题选择“是”得1分，选择“否”得0分 <br />　　11-12题选择“是”得0分，选择“否”得1分 <br />　　1.自习课上，你是否因为借东西，找东西而浪费了不少时间？ <br />　　2.自习课上，你是否时而翻翻这本书，时而翻翻那本书，不知道该看什么？ <br />　　3.你是否经常在上课铃声响完后才去找这节课所需的资料呢？ <br />　　4.上课了或晚自习，你是否需要大概5分钟左右的时间才能进入听课状态或做自己的功课呢？ <br />　　5.你是否课间只顾打闹，经常上课或自习中途出去上厕所呢？ <br />　　6.课堂上，你是不是经常会走神、打瞌睡、发呆、转笔、吃东西、喝水？ <br />　　7.听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关联的内容，耽误老师的上课时间呢？ <br />　　8.你是否在预习课小组讨论的时候，嬉戏、打闹、插科打诨或谈论一些与本课无关的话题呢？ <br />　　9.你是否在空堂有人进入教室的时候，总要不自觉的抬头看看是谁？ <br />　　10.你是否经常会把本该当天解决的问题留到以后再解决，使问题积累？ <br />　　11.早晚读时，你是否会认真的读书并有意识的完成背诵任务呢？ <br />　　12.你尝试过用做操排队的时间去做些有意义的事情吗？ <br />　　统计结果显示，5-9分的同学占84%，1-4分和10-12分的各占8%。得分低的大部分为尖子生，高的为相对成绩落后的，中间占多数。说明了真正用好点滴时间高效学习的学生为数不多，也说明了好学生珍惜日常学习中的一分一秒。 <br />　　同学们，用好学习时间，提高学习效率，是我们的重中之重。人活到100岁，也只有36500天，而我们高中三年仅有1095天的学习时间。试想，如果我们每节课浪费5分钟，那么3年下来，就会浪费71175分钟。可见，珍惜点滴时间是多么重要啊。在忻州一中学习的3年，对每个人而言，时间总量是相等的，就看你怎么使用了。上帝是公平的，给每个人的时间都一样。高考的游戏规则是：想要比别人考的好，就必须比别人付出的多。高中学习是一个不断积累的过程，只有付出每分每秒的辛苦，才能收获一点一滴的成功。合理利用时间，可以让有效时间增加；浪费时间，必然让有效时间缩短。为此，我们必须合理排列学习内容的顺序并排除一切干扰，才能让每时每刻的效率最大化。如果每位同学都能在周末多腾出1小时自习，每天多15分钟背诵时间，3年下来，我们挤出的有效学习时间就多了70天；浪费时间的人与我们相比，就少了近80天在校学习时间。 <br />　　想要在有限的学习时间创造学习效益，必须要根据自己的实际情况，正确定位自己的奋斗目标，合理安排时间，制定清晰的学习计划，并在规定时间内持之以恒的督促自己落实。首先，高效率学习的根本就是要提高自学能力、阅读能力、书写能力、创设情景能力、总结反思能力等。其次，高效率学习还要求我们在课上要根据预习案倾听老师的点拨与讲解；课后，要结合自己的问题查漏补缺，预先设定好请教老师的问题。一个有效学习的同学，一定是做到了主次分明、详略得当、循序渐进。合理利用时间，提高学习效率，还要求我们把握好自己的学习状态，当你处于灰心丧气、焦虑不安、精疲力竭的状态与处于信心百倍、激情满怀的状态时，你一定会觉得两种不同的状态所创造的效率是截然不同的。 <br />　　同学们，让我们携起手来，互帮互助，互促共进，人人都用好有限的时间，创造出更高的学习效率。播种习惯，收获人生！ <br />