国旗下讲话稿之国旗下的讲话稿：中学生如何提高人文素养

国旗下讲话稿之国旗下的讲话稿：中学生如何提高人文素养 <br />尊敬的老师，亲爱的同学们： <br />早上好！我今天要讲的主题是：中学生如何提高人文素养。 <br />随着全球经济、科技的进一步发展和世界的全面进步，近年来一个全新的词汇正在逐步颠覆我们的观念，影响我们的思维，那就是国家软实力。国家软实力是相对于一个国家的硬实力而言的。国家硬实力是指一个国家的经济实力、军事实力和科技实力；国家软实力是指一个国家的制度、文化和意识形态的吸引力和向心力。一个国家的软实力和硬实力同等重要。随着软实力的重要性日益凸显，人文素养的提升也越来越受到重视。因为，从根本上来看，一个国家的软实力必然由一国国民的人文素养来支撑。 <br />人文素养不是某种“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内涵是对人类生存意义和价值的关怀，是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，从外延上来讲科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。主张思想自由和个性解放。而一个国家国民的人文素养是一个国家文化软实力的根基。要提升文化软实力，就需要提高国民的人文素养。作为中学生，作为国家未来软实力提升的希望，应该如何提高人文素养呢？针对这个问题，我谈以下几点看法。 <br />一、关注人文课堂。人文课堂无疑是提高人文素养的最主要的途径。但在当今教育的功利主义影响下，人文学科的地位受到严重的影响，以至于部分学生认为某些人文学科课程甚至可有可无。这是毫无远见且极端错误的观点。中国教育协会会长顾明远在一次演讲中呼吁：教育要强调人文精神，使每一个人了解人类发展的历史，了解世界的文化，了解他人，了解自身的能力和责任。因而加强人文科学教育，培养学生高尚的思想品德，已经是刻不容缓的事情。随着中国经济的迅速发展，国家对文化软实力的进一步重视，以及文化的进一步繁荣，文化产业的进一步发展，个人的人文素养的重要性也会日益凸显。在人文学科课堂上，老师们不仅介绍各国历史文化、社会制度、价值观念等，更鼓励同学们努力思考，形成自己的价值判断和思维观念，而这一过程正是同学们人文素养提高的过程。 <br />二、关注人文书籍。中学人文课堂的知识具有基础性，受到教学要求的范围的限定。因此，建议有时间的学生，能够自己在课下再阅读一些人文类书籍，对进一步提高人文素养非常有帮助。人文类书籍主要涵盖以下方面：文学、艺术、美学、教育、哲学、历史、社会等，如果同学们每一学年能够在课余阅读以上几个方面的比较经典的书各一本，中学阶段几年下来，你们的人文素养一定会让老师们感到惊讶。 <br /> 三、关注人文行为。人文行为反映人文素养中所蕴涵的人文实践，是个人人文素养在实际生活中的体现。作为中学生我们不仅仅要去学习人文文化，从思想上提升人文素养，更应该在具体行动上体现出较高的人文素养和思想道德水平。在校园里，一句对老师、同学真诚的问候；在做错事情后，一句诚心的歉意都能体现出你们的人文素养。 <br />同学们，文化软实力已经成为综合国力的重要内容，文化的发展已经成为当今世界的新型战略课题。文化的竞争已成为当今国际竞争新的角力场,是国家软实力的根本体现。加强文化建设，提高我国文化软实力，有利于在世界文化的交流和合作中，不断增强中华文化的国际竞争力、吸引力,推动中华文化走向世界,真正把我国建设成为文化强国。中国作为一个正在发展中的大国，如何提升中国的软实力是一个重大的课题。作为中学生的我们就从提高自身人文素养做起，为提升中国文化软实力做出自己的贡献。谢谢大家！ <br />