国旗下讲话稿之高中第三周国旗下讲话：明天，你好

国旗下讲话稿之高中第三周国旗下讲话：明天，你好 <br />　　曾经有这样一个故事：有一头小马不小心跌进了一个深坑，恰巧被一群在周围玩耍的孩子看见，孩子们一时兴起，便恶作剧般地拿起土块向坑里扔去。小马一开始受到了极大的惊吓，但几乎是同时，它又镇静了下来，每次土打到背上，它就用力抖掉，然后踏着土块，一步步向上走。不管土块打在背上有多疼痛，它就是不让自己放弃。不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的小马，终于安全地回到了地上。原来会埋葬它的泥土堆，最终却拯救了它！这一切的改变，来自它面对困难时所持的态度。学习不也是一样吗？当我们遭遇困境时，消极的人总用悲观的眼光去看待周围的一切。他们不敢去面对困境，容易退缩和逃避，喜欢怨天尤人，不去为成功找方法，总是替失败找借口。积极的人就不一样，他们总是想方设法寻找解决困难的途径。他们会为理想而活着，敢于向命运挑战，乐观向上。虽然高三并不能说是困境，但是我们要走的这条路，一定不会平坦。我们只有怀着积极乐观、迎难而上的心态，寻找合理的学习方法，才能自信地对高三说一声你好，对每一个崭新的、被定义为奋斗的明天，说一声你好。 <br />　　首先，重视积淀。顾名思义便是积累和沉淀。量变是质变的必要准备，只有做好量的积累，才有条件实现质变。这就强调了积累的重要性，因此大量的习题训练必不可少。这时错题本的作用也开始显现，积累的错题可以用来纠正自己学习的偏差，好题可以用来理顺思路，难题可以用来推敲琢磨。积累的同时，也为复习准备了第一手素材，何乐而不为呢？经过一段时间的积累，我们就可以试着把错题本删繁就简、保留精华。删掉那些现在重做已经不会出错的，只剩下自己还未熟练掌握的和具有代表性的题目。接下来，便是对精简过的笔记进行整合归类。比如函数，就可以分成性质和应用两大部分，性质里又包括奇偶性、周期性、单调性等等。当你整理完会发现，万变不离其宗，既加深了对知识的理解，还增添了信心，也更有学习的动力。这种积淀的方法之所以多次被提及，一定有它的意义所在。所以大胆地去尝试吧，我相信你一定会在这个过程中有所收获。 <br />　　其次我想说的是平衡。学科之间的平衡其实是一种动态的平衡，主科分量较重，优势科目容易得分，但是&ldquo;短板效应&rdquo;仍旧不可忽视。虽说个人的优势学科可以尽量弥补自己的短板，但是劣势学科往往是成绩进步的潜在增长点，因此，如何把短板补高，也是我们在复习过程中应该重视的问题。可能对于自己不感兴趣的科目，我们总是会有不同程度的抵触情绪，比如不愿意写这科的学案，上课总是分心，连考试也马马虎虎应对。而这种情绪的根源，根本就不是这科有多么无聊多么难学，而是自己为自己的懒惰和懦弱找了借口，如果不及时端正学习态度，这种消极情绪的消极作用，最终肯定会影响到高考成绩。所以，无论是左右全局的语数外，还是不容忽视的理综文综，都需要我们用一种平和、踏实、理性的态度去对待，而这种学习态度，也必将使你的人生受益。 <br />　　第三点是敢于突破。正如我国改革进入深水区，亟需冲破各种条条框框的束缚一样，我们在学习、尤其是复习的过程中，也要敢于打破常规思路，拓展视野，寻找知识之间的内在联系。举例来说，高中历史教材按专题划分成了政治文明历程，经济成长历程，思想文化历程以及重大改革，这样分类的好处是系统化，有条理，但不足之处就在于，无法对同一时代的各个领域进行综合探究，也很难把握各方面的潜在联系。但是让我们换个思路。以中国古代史为例，以四本课本为依据，我们可以从夏商周开始按照年代顺序一直整理到1840年鸦片战争中国近代史开端。其中每个朝代都涉及政治经济思想等方方面面。这样不仅巩固了基础知识，理清了思路，还加深了对时代背景的总体认识。当然，这种方法不一定具有普适性，也不是突破教材的唯一方法，这就需要我们具体问题具体分析，根据学科特点和个人习惯对教材加以整合，从而达到宏观掌握，开拓思路的目的。 <br />　　那么，掌握了科学有效的学习方法，考试就一定能考出好成绩吗？不一定，因为有一颗平常心也很重要。瓦伦达是美国一个著名的高空走钢丝表演者，在一次重大表演中，不...