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成人礼发言(校长)六篇与成人礼发言(家长)六篇

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成人礼发言(校长)六篇与成人礼发言(家长)六篇 <br> <br> <br> <br> 成人礼发言(校长)六篇 <br> <br> <br> 【篇一】 <br> 尊敬的各位家长、亲爱的老师、同学们: <br> 大家好! <br> 成人礼是在少男少女年龄满18岁时举行的象征迈向成人阶段的仪式。世界各地的成人礼五花八门,但都是表达一个意思,就是通过某种特定的仪式,宣示着一个人从此步入成人世界,具有进入社会的能力与资格,担负起对自己、对家人、对社会的责任。 <br> 中国的成人礼在古代叫做冠礼,始于春秋时期。《礼记》云“凡人之所以为人者,礼义也。”又云“夫礼,始于冠”,“男子二十,冠而字”,所谓“礼义”之始,从服冠开始,所以古时男子二十岁要行冠礼,女子十五岁要行笄(ji)礼。今天我们为在座的全体高三同学举行成人礼,这个仪式之后,也就意味着你们已经成人了。刚才伴随着学弟学妹们衷心的祝福,承载着家长、老师殷切的期望,你们已经做出了庄严的承诺,从此要担负起成年人的责任。 <br> 要担负起一个成年人对自己、对家人、对社会、对国家的责任,还必须具备相应的能力,我认为有三种能力非常重要,那就是反思能力、感受他人感受的能力与积极主动的能力。这三种能力,是一个人克服幼稚、摆脱依赖、承担责任、走向成熟的标志。 <br> 西方哲学的奠基者苏格拉底,被认为是雅典当时最有智慧的人。他在《申辩篇》中讲了这样一个故事。苏格拉底说,有一次他的朋友凯勒丰跑到德尔斐神庙去,神告诉他,整个雅典,没有谁比苏格拉底更有智慧的了。苏格拉底知道后很奇怪,因为他知道自己并没有什么智慧,但是神的话是不容怀疑的。于是为了解开谜团,苏格拉底开始寻找比他更有智慧的人。他依次找到了政客、诗人、工匠,他发现这些人其实跟他一样没有智慧,但他们却自以为很有智慧。因此苏格拉底得出结论,他之所以比其他人有智慧,正在于他知道自己没有智慧,而其他人明明没有智慧,却自以为很有智慧。 <br> 苏格拉底有一句名言,“未经审视的人生是不值得过的。”我理解这句话,包含了以下几个方面的意思: <br> 一是,我们只有进行深入、细致、全面的自我分析,才能了解自己、对自己进行正确的认识与评价;才不至于因为具有某方面的特长,而自以为在其他重要的事情上具有同样的智慧;才能不断学习、不断提升、不断完善自己。 <br> 二是,如果我们想要过美好而幸福的生活,就应该对人生中的各种选择和决定进行诘(jie)问、检查和批判,要问自己基于什么原则而如此决定,或者那些原则是否值得我们的重视与承诺。   而不是人云亦云,随波追流;也不是浑浑噩噩,虚度生命。 <br> 三是,我们应该时常检视自己,就如曾子所曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” <br> 只有认识自己、反思自己,才能自我教育、自我成长、自我选择,因此,我把反思能力,作为我们从依赖走向独立的开始。 <br> 第二种能力,是感知、考虑他人感受的能力。在我们童年与少年时期,我们常常把关注点放在自己身上,常常需要别人来照顾、呵护自己的感受,例如,当我受伤时,需要有人关心我;当我生病时,需要有人照顾我;当我难过时,需要有人安慰我;当我生气时,需要有人安抚我;当我无理取闹时,需要有人包容我……这个时期的我们,很少用心去体会他人的感受。例如,面对父母的关心,我们觉得父母很唠叨,我们很少能体会父母那种“儿行千里母担忧”的心情;面对老师的严厉,我们认为很苛刻,我们很少去理会老师那种“严师出高徒”的用心……现在,我们长大成人了,不能只考虑自己的感受,而要进行换位思考,多考虑别人的感受。 <br> 考虑他们的感受,是用心体谅他人的难处,这不仅能成就他人,亦能成就自己。 <br> 二战期间,巴顿将军与纳粹相持于康顿河畔,眼看纳粹兵力耗尽,似乎胜利在望,而巴顿将军却按兵不动,几日后竟撤兵数十里。远在华盛顿的罗斯福接到这个消息又急又痛,他当即写下了一封责骂巴顿将军的信,认为他错过了盟军大胜的机会,这将成为美国历史上的耻辱。但就在这封信将寄出之时,罗斯福猛然考虑到巴顿的感受:他与纳粹相持数百日,必定兵力损耗不轻,且心中定承受着很大的压力而心力交瘁,撤兵也许是要积聚力量。于是罗斯福便把这封信变成了一封慰问信。果不其然,巴顿将军士气大振,...

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发布时间:2023-01-16 11:20:12 页数:39
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文章作者:U-7866

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