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2020年高中关于环保演讲稿五篇

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2020年高中关于环保演讲稿五篇 <br /> <br />高中环保演讲稿(一) <br /> <br />尊敬的各位老师、同学们: <br /> <br />大家好!今天我演讲的题目是:创绿色校园,护地球母亲。想必大家还记得著名作家欧&middot;亨利的小说《最后一片叶子》中的这句话:&ldquo;当最后一片叶子落下时,生命就都结束了,我也得离开这个世界而去了。&hellip;&hellip;酷爱生活的女画家约翰西,患了肺炎濒临大限时,&ldquo;害怕在她轻轻抓着这个世界的手越来越乏力的时候,她会真的像一片轻轻的、纤弱的叶子那样,随深秋的寒凤飘逝而去&rdquo;。初读这篇小说时,少年不识愁滋味,对主人公那仿佛病态的痴语我并不以为然,而正是在人类对绿色顶礼膜拜,绿色食品,绿色能源、绿色电脑、绿色冰箱,绿色建筑被人们广为崇尚的今天,重读小说《最后一片叶子》,才感悟到,这分明是一个寓言故事,约翰西的心语,分明是谷世之言,大籁希声。绿色环境是健康自然的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力,而绿色校园中的&ldquo;绿色&rdquo;也就不只是一种颜色那么简单。走进我们如今洋溢着书香味的校园,你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼,郁郁葱葱的树木,还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下,会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景,对我们同学是极其有益的。不是吗?一节课后,站在走廊上看看校园中的绿,让我们大饱眼福,也使精神达到更高、更好的状态!在课余时间,同学们又可以在校道上走走,看看周围的景物,不是有置身花园之感吗?由此校园的美好可见一斑。所以,我们就应该让校园中的绿色永存。优美和谐的自然环境,必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。&ldquo;明月松间照,清泉石上流&rdquo;,让我们感受清幽;&ldquo;大漠孤烟直,长河落日圆&rdquo;,让我们触摸壮丽;&ldquo;流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼&rdquo;,让我们聆听喧闹;&ldquo;春水碧如天,画船听雨眠&rdquo;,让我们亲近悠闲;&ldquo;棠梨叶落胭脂色,ji荠麦花开白雪香&rdquo;,让我们体味斑斓。雨天,让雨点亲吻面颊;雪天,让雪花栖挂眉梢;喂蚂蚁美餐,浇花草甘露;问候晨曦&ldquo;你好&rdquo;,道别月色&ldquo;晚安&rdquo;。 <br /> <br />伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过:&ldquo;我们连同我们的血、肉、头脑一起都属于自然界,存在于自然界。&ldquo;自然,人类自我的本真。自然界作为一种客观存在,它为人类提供了各种物质和能量,是人类存在和延续的基础。雨果曾说:&rdquo;大自然既是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。&quot;近年来,人类由于对环境不够珍惜,随心所欲,滥伐林木,生存环境遭到了严重破坏,各种环境问题接踵而至。有关环境方面各类惊人的数字令人毛骨悚然,这其实已向我们发出了严正的警告:如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁,而不立即行动起来,投入保护环境、拯救家园的战斗,最终毁灭的将是我们人类自己。为了保护地球母亲,我们需要携起手来,做力所能及的事。 <br /> <br />绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富,绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园,人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。近年来相应&ldquo;创建卫生城市&rdquo;的号召,我们的校园环境也正在发生着全面的变化,校园环境建设是我们必须直面的问题,校园绿化程度直接作用于我们的生活环境,决定着校园生活的几多色彩,当然,绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题,其涵义应更广更深,指一种健康向上的生活态度和生活方式,比如,严肃活泼的学习氛围,积极进取的班级精神风貌等。创建绿色校园,不仅只是要有优美的硬件环境,更应该提高我们自身的修养和素质,这也是我们的责任和义务。人人都是护绿天使,我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们更应该保护校园环境,共建绿色校园。为了共创绿色校园,我们同要携起手来。让我们共同做到如下几点: <br /> <br />1、立即行动起来,关心、支持和爱护绿化,积极参与校园绿化建设和管理,从小事做起,从一点一滴做起,从身边做起; <br /> <br />2、爱护花草树木设施,对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。 <br /> <br />3、养成良好卫生习惯,不随意乱扔瓜皮果壳、烟头,不随地吐痰。 <br /> <br />4、不使用污染环境浪费资源的产品,特别是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋; <br /> <br />5、树立和倡导绿色文明意识,积极参加校园爱绿护绿行动; <br /> <br />6、勤俭节约,节约校园内的各种资源,随手关好水...

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发布时间:2023-01-16 11:18:59 页数:7
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文章作者:U-62522

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